小学语文第十一册《口语交际·习作一》教学设计_第1页
小学语文第十一册《口语交际·习作一》教学设计_第2页
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第 1 页 共 3 页 小学语文第十一册小学语文第十一册 口语交际口语交际 习作一习作一 教学设计教学设计 通过口语交际 增强学生表达 倾听和乐于 与他人交往沟通的能力 学会展开联想和想象 表达自己的独特感受 根据交流的情况 选择一项进行习作 通过交流与讨论 发现作文的不足之处并认 真修改自己的作文 培养学生热爱大自然保护的情感 课时 第一课时 口语交际 一 激情导入 山中访友 山雨 草虫的村落 和 索溪 峪的野 是我们学过的四篇课文 课文带领我们走进 了大自然的怀抱 领略大自然的风姿 倾听大自然的 声音 与大自然互诉心声 交流感受 我们生活在这 个有声有色 有情有意的世界中 我们在与大自然的 接触中也时时在观察大自然的美景 倾听大自然的各 第 2 页 共 3 页 种声音 在观察和倾听的过程中浮想联翩 今天 我们就一起来说说自己对大自然的独特感 受 二 自读提示 明确要求 自读 口语交际 习作一 整体了解本次 口语交际的内容 说说本次口语交际的主题和内容分别是什么 师生共同确定口语交际的要求和内容 成为大自然中的一员 想象自己是大自然中的一 员 然后把看到的 想象到的和感受到的说清楚 走进声音世界 说说自己听到的各种各样奇特的 大自然的声音 回顾暑假生活 主要让大家说说自己暑假见闻和 自己的感受 自己欣赏大自然美丽景色后自己的联想 和想象 三 分组讨论 班内交流 学生自选某一方面内容 按要求进行准备 尽量不用书面发言稿 要求每位同学准备发言 组内交流后 选出代表在全班交流 四 自我评价 学生交流 第 3 页 共 3 页 评议 对交流的同学进行补充 提问等 开 展对话 说说听后的感受 第二 三课时 习作 一 激趣导入 在口语交际课上 同学们把自己在假期看到的景 色听到大自然美妙的声音等进行了交流 仿佛走进了 神奇的大自然 并融入其中 同学们也有了写的欲望 想把自己听到的 看到的 以及自己的独特感受写下 来 这节课我们就吧自己对大自然的独特感受 选
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