数学北师大版二年级上册一共有几天

一共有多少天一共有多少天 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 通过 一共有多少天一共有多少天 的情境以及学过的乘法口诀 让学生得出和掌握 7 的乘 法口诀 2 培养估算意识 3 初步培养学生的推理能力和解决实际问题的能力 教学重点 教学重点 7 的乘法口诀的得出与掌握 教学难点 教学难点 熟练运用口诀完成表内计算 培养解决实际问题的能力 教具准备 教具准备 多媒体课件 一 创设情景 导入新课一 创设情景 导入新课 1 师 今天你们的好朋友淘气 笑笑 还有小明也来到了课堂上 好像他们 正在议论什么 我们去听听好吗 激发学生学习兴趣 2 出示图片 谁能大声地把笑笑和淘气的对话读一下 3 真是件让人开心的事 可一旁的小明却糊涂了 他不知道 2 个星期有几天 3 个星期又是多久 我们班的同学知不知道呀 师 这么自信 好 要想知道 2 个星期 3 个星期有几天我们得知道一个星期 有几天 这节课我们和淘气 笑笑一起来研究一共有多少天一共有多少天 师板书课题 二 学二 学 7 的乘法口诀的乘法口诀 1 填表格 填表格 1 师 大家都知道一个星期有 7 天 那么你能算出这个表格上所要求的内 容吗 2 出示表格 让学生说一说这张表格的每一栏表示什么 要求什么 3 学生独立填一填 小组内交流一下 4 集体交流 师 哪位同学愿意来汇报一下你算出的结果 生汇报结果 师 说得好 看来如果叫你编出 7 的乘法口诀一定没有问题了 通过鼓励的语 言来激励学生 激发学生学习的兴趣 2 编写 编写 7 的乘法口诀 的乘法口诀 1 让学生独立编写口诀 然后同桌交流 2 集体交流 师 哪一位同学愿意把自己编写的口诀说给全班同学听一听 生 一七得七 二七十四 三七二十一 师 他编得好不好 表扬 谁愿意也来说一说 通过鼓励让学生体验成功 的喜悦 学生再读口诀 师 今天编写的口诀里 哪些是已经学过的 哪些是今天刚刚接触到的 生 只有七七四十九 七八五十六 七九六十三是刚编出来的 前面几句以前 都学过 师 是的 那刚才你们是怎样算出来后面 3 个的结果的 生汇报计算方法 3 变换形式 记忆 变换形式 记忆 7 的乘法口诀 的乘法口诀 1 师 我们来想办法把 7 的乘法口诀记下来 同学们想一想 最关键的 是要记忆哪几句 生 今天刚学的三句 师 好 那我们先来把它们读一读 指名读 全班齐读 2 学生独立背诵 3 师生对口令 开火车练习 三 巩固练习三 巩固练习 1 完成第 完成第 1 题 题 先让学生独立填写 然后同学互相交换自己的想法 使学生体会一句口诀可以 写出两道乘法算式 2 口算 第 口算 第 2 题 题 先让学生独立完成 然后同学之间互相说一说用了哪句乘法口诀 3 完成第 完成第 3 题 题 1 引导学生看懂题意 2 独立解答 3 在小组内交流自己的想法 4 教师了解学生解决问题的情况 表扬做得又好又快的学生 4 完成第 完成第 4 题 题 让学生读题进入情境 故事中暗藏的数学知识 体会数学与文学作品的联系 四 全课小结四 全课小结 1 这节课你有哪些收获 和大家谈一谈 2 指名学生汇报 五 板书设计五 板书设计 一共有多少天一共有多少天 1 7 7 一七得七 2 7 7 二七十四 3 7 21 三七二十一 4 7 28