五彩池（北师教案） 教学设计

第 1 页 共 9 页 五彩池 北师教案 五彩池 北师教案 教学设计教学设计 五彩池 教学设计 五彩池 教学要求 1 学生通过学习了解五彩池成因 感受五彩池 的美丽 激发学生热爱大自然 热爱祖国河山的思想 感情 2 练习边读边展开想象 根据课文的描述 在 头脑中形成画面 培养学生的想象力 3 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 一 板块教学构思 模式 自学 辅导 实践 延伸 第一板块 以学生自学为主线 完成教学目标 第三板块 以提问 评论为主线 完成发展性目 标 第四板块 读写结合 补充课外读物 留点问题 给学生 二 教学思路 第一板块的教学思路 1 目标 读准生字字音 学会运用 生字 珑镰碟呈笋凝腻 第 2 页 共 9 页 能流利朗读课文 要求 读准字音 正确断句 不读破句 说说藏龙山的五彩池有什么特点 理解部分词语的意思 学会运用 词语 玲珑多姿菜碟鲜艳多彩满山遍野 呈现 凝 结 细腻 理解部分句子 a 这些五彩池大大小小 玲珑多姿 b 池子的边沿是金黄色的 有的恰似盛开的 莲花 c 变幻的色彩使五彩池显得格外神奇 提出问题 2 教学程序 教 为学生提供明确的目标和达到目标的方法及 要求 巡回指导 对学生进行个别辅导 及时掌握学生 的学习信息 及时为学生提供技术支援和知识信息 学 静 独立按要求完成目标 留下难题自 我检 查 初步对目标达成程度有个比较正确的定位 第 3 页 共 9 页 动 同学间进行讨论 大胆发表自己的见解 相互检查 对目标达成程度再定位 第二板块的教学思路 1 目标 通过老师的检查 学生了解自己在第 一板块学习过程中的目标达成程度 确定自己的补习 目标 有感情地朗读课文 要求 注意停顿 语气 轻重音 读中感悟 悟 的内容 体会文章的主要内容 体会五彩 池的美丽 体会文 章的结构及部分句子在文章中的作用 体会作者 观赏五彩池时的心情 能背诵课文第 1 自然段 2 教学程序 A 检查学生第一板块中目标达成程度 教 听写生字 词语 检查学生运用生字 词语情况 指导学生朗读 并加以指正 点评 指名学生说说五彩池的特点 谈谈对部分句子的理解 学 独立完成听写 通过互改 了解自己的目标 第 4 页 共 9 页 达成程度 对同学的朗读进行判断 积极提出评判意见 对同学的回答进行判断 积极主动对同学的回答 进行评论和补充 对自身完成第一板块的目标再一次定位 B 指导学生有感情朗读课 并在朗读中进行感 悟 教 为学生提供朗读的方法 教师进行范读或听录音朗读 让学生试一试 教师巡回指导 点拔 学生读 议 说 学 认真听老师朗读课文 仔细琢磨老师提供的 朗读方法 带着方法进行朗读 并用铅笔在文中作上相应的 标志 同桌相互读 议 说 积极参与到全班性的读 议 说教学活动之中 C 练习背诵课第 1 自然段 教 运用下面的词摆一摆 在中心句的启示下让 学生边读边想边学着背 水深 形状 大的小的 水浅 有的 有的 有的 有的 第 5 页 共 9 页 试背 采用多种方式 学 看小黑板上的词语 对照课文按顺序进行调 整 对照词语试背 D 总结 教 对本节课的教学目标达成情况进行一次点评 学 总结系列的学习方法 对自己的学习状况进 行评价 第三板块的教学思路 1 目标 学生对课文的第 2 自然段进行评论 作者是怎样地把池水鲜艳多 彩的景象写具体的 提问讨论 加深对课文的理解 通过对课文中的词 句 段的评论 初步感知用 词造句 布局谋篇的技巧 从而体会到语言文字的美 2 教学程序 A 评论第 2 自然段 教 有感情的朗读课文 评论前的启发 可以从用词 修辞 结构等方面 去思考 第 6 页 共 9 页 放手让学生说一说 教师总结 学 积极参与朗读课文 积极发表自己的见解 对教师的总结性语言进行一次思考和复述 B 提出问题 共同讨论 教 启发学生提问题 对问题进行筛选 确定二 三个有价值的问题 组织学生进行讨论 教师参与到学生中共同讨论 掌握学生学习信息 组织学生对问题进行回答 学 善于提出问题 善于回答同学提出的问题 讨论过程中要积极发表见解 学会倾听别人的意见 C 评论词 句 段 教 教师示范评论 出示评论的角度和方法 组织学生再看课文 启发学生确定评论的目标 自由试评 第 7 页 共 9 页 组织学生评论 学 对教师的评论进行思考 体会出方法 善于发现目标 由浅入深 积级参与评论 D 总结 教 对目标的达成程度进行综述 对学生的表现进行评价 对教学内容进行疏理 学 总结收获 总结学习方法 自评学习状况 第四板块教学思路 目标 学习第一自然段或第二自段的写法 进行 仿写 要求达到围绕重点 句展开具体的描写 学习课外语文 会飞的水 谈谈自己的收获 启发学生课后思考 教学程序 A 学习第 1 自然段或第 2 自然段的写法 进行 仿写 教 启发学生再谈第一自然段或第二自然段的写 法 板书 第 8 页 共 9 页 大的 水河 大大小小 小的 小浅 有的 玲珑多姿 形状 有的 有的 有的 总结写法 讲明要求 教师巡回指导 读优秀片断 学 对第 1 自然段或第 2 自然段提出自己的看法 明确写法和要求下 冷静思考 回忆起要描写的 景物 独立完成片断描写 B 学习课外语文 会飞的水 教 为学生提供课外读物 为学生提供适当的方 法 用一 二个问题为学生的阅读指引方向 学 独立完成阅读 积极发表见解 C 课后思考 能不能用几个大小不一的器皿加各种不同的反光 镜设计出人工 五彩池 做一做 看一看 写出心得体会 你还知道有关 五彩池 的哪些信息 教学后记 第 9 页 共 9 页 在上课之前 我到网上搜集了许多有关五彩池的 图片和文字资料 做成课件 上课时借助