《蜻蜓和蚂蚁》教学设计

第 1 页 共 6 页 蜻蜓和蚂蚁蜻蜓和蚂蚁 教学设计教学设计 教学目标 1 在课文情境中多种方式识记 11 个生字和一个 偏旁 欠 会写两个生字 歌 劳 2 抓住重 点词语和句子 理解课文内容 感知两个重点感叹句 和反问句 正确 流利 有感情的朗读课文 3 通 过课文感悟劳动才有收获的道理 激发学生热爱劳动 的情感 教学重点 1 认识本课生字 尤其是准确掌握 瞬 餐 愁 软 的读音 2 学会有感情地朗读 感叹句和反问句 教学难点 1 理解重点句的含义 2 感悟劳 动才有收获的道理 激发学生热爱劳动的情感 教学准备 多媒体课件 词语卡片 教学过程 一 创设情境 走进课文 1 小朋友们 和老师一起去个地方好吗 2 这里是一片美丽的田野 看 夏天 阳光灿烂 绿油 油的草地上百花盛开 听 各种昆虫在唱着清脆的歌 清新的空气中还飘来了阵阵花香哪 你们喜欢这个地 第 2 页 共 6 页 方吗 3 有两个小动物也可喜欢这儿了 他们的家 就在这片田野里 他们之间还发生了有趣的故事哪 你们想知道吗 快一起走进课文 蜻蜓和蚂蚁 二 随文识字 感悟朗读 整体感知 1 这 是一则寓言故事 老师来读课文 请你注意听清字的 读音 再想想课文讲了他们之间的什么事 2 同学 们课前都做了预习 请你先自己读一遍课文 注意生 字的发音 再同桌检测 读课后的生字 如果你的同 桌全读对了 请你代替老师给他鼓励 如果他有读不 准的 请你教教他 好吗 3 全读对的举手 你们 都是勤劳的孩子 预习做的很认真 其他同学下次也 要努力 1 2 自然节 第一自然节 1 现在就和 老师一起来读故事吧 看看这是什么时候 谁在哪 干什么 2 你能找到课文中描写这幅图的自然节 吗 谁来读一读 3 这段中有两个词语用的很好 你找到了吗 把它画出来 逛来逛去 齐读 形声 组词 你能说几个像这样的词语吗 从 这个词你能看出什么 谁来做一做 可是 马上情况 就有了变化 转瞬之间 齐读 翘舌音 你 能换个词吗 4 一起来像讲故事一样读读第一自 然节 说说你自己是怎么读的 第二自然节 1 这 么快冬天就来了 此时田野里又是怎样的景象哪 快 第 3 页 共 6 页 读读第二自然节 2 你能用课文中的一个词来概括 吗 荒凉 齐读 荒 组词 3 下面的句 子就描写了怎样荒凉 请你边读边画出来 阳光灿 烂 就是形容阳光很充足 早餐 餐 是平舌音 4 真是不愁吃不愁喝呀 可是这种日子随着寒冬的 到来 已经远去了 这是蜻蜓的心情怎么样 是啊 肚子饿时 唱歌还有什么乐趣 这是一个感叹句 要 用升调 指名读 愁眉苦脸 齐读 形声字 一起来做做这个表情 嘀嘀咕咕 齐读 咕 是一声 在这个词里读轻声 你能说几个 像这样的词语吗 猜猜他在嘀咕些什么呢 5 蜻 蜓的日子真是不好过呀 谁来为大家有感情地朗读这 段课文 其他同学边听边想象一下蜻蜓现在的样子 6 是这样吗 从悠闲自在的夏天到冷的发抖的寒冬 小蜻蜓实在受不了了 他爬到了蚂蚁家门口 他要说 什么 请四人小组合作学习 分角色朗读课文 3 7 自然节 一人读旁白 一人评论其他两人读蜻 蜓和蚂蚁 研究一下 怎样读好这几句对话 可 以动笔画画重音 语调等 3 7 自然节 第一次 对话 1 咱们先来看看他们的第一次对话 谁来读一 下 2 蜻蜓爬到蚂蚁家门口说的话你听明白了吗 用自己的话说说 收留 齐读 组词 3 蜻 第 4 页 共 6 页 蜓都让蚂蚁收留他了 那该用怎样的语气来说这句话 的 4 指名读 齐读 5 是呀 这时的小蜻蜓太 可怜了 你们读得真好 那蚂蚁同意收留他了吗 他 说了什么 劳动 齐读 你能用劳动说句话吗 你知道蚂蚁夏天都做了那些劳动吗 6 正因为有 了这些辛苦的劳动 现在他才能在温暖的家里安乐的 生活呀 这个道理谁都懂 是吗 这里有一个问句 但它并不需要回答 在句子中就已经含着肯定的意思 像这样的句子叫反问句 你知道它还可以怎样说吗 7 读一读 比较一下 你有什么发现 那个语气更 强烈 8 反问句就是表示一种强烈肯定的语气 齐 读这句话 语调要上扬 第二次对话 1 小蚂蚁多 有耐心呀 那小蜻蜓又是怎样说的哪 谁来读读他说 的话 2 这句话里也有一个反问句 你找到了吗 能换个说法吗 3 那蜻蜓之所以没功夫劳动 是因 为 软绵绵 齐读 拼读 软 你能说 几个像这样的词语吗 唱歌 认识偏旁 欠 书 空 昏 齐读 4 那蜻蜓的话应该怎样读哪 谁 来试试 5 老师也想来读读 你仔细听 看你听出 了什么不同 6 好 咱们找几个小蜻蜓来比赛读 读 好吗 第三次对话 1 今年冬天 好心的蚂蚁 收留了他 那明年呢 我们来看他们的最后一次对话 第 5 页 共 6 页 老师来问 你们来答好吗 老师是替谁问 你们替谁 答 准备好了吗 2 你明白小蜻蜓的意思了吗 3 你能用它说句话吗 4 小蜻蜓知道明年不仅要 继续快乐的唱歌 也要踏实的劳动了 让我们带着蜻 蜓的诚恳和对明年的希望齐读他的话 5 现在咱们 把这几次对话连起来读读 好吗 老师来读旁白 男 生来读小蜻蜓 女生来读小蚂蚁 可以加上动作和表 情 边读边思考如果你是小蚂蚁 听到小蜻蜓明年的 计划 你会说什么 三 巩固生字 拓展延伸 1 故事我们一起读 完了 你还有什么不懂的地方吗 2 我们边读课文 还认识了许多生字 他们都藏在黑板上的词语卡片里 我们来开火车读这些词语 3 字宝宝们真淘气 他 们又藏到了这首儿歌里了 和老师一起试着读读吧 夏天阳光真灿烂 青草地上软绵绵 蜻蜓逛来又逛 去 唱歌游戏玩昏头 转瞬冬天在眼前 一片荒凉 没早餐 愁眉苦脸有啥用 嘀嘀咕咕难过冬 请求 蚂蚁来收留 明年一定要劳动 4 学写 歌 劳 5 最后 老师想请你送给小蜻蜓一句