VFP中的形状控件说课

VFPVFP 中形状控件的使用中形状控件的使用 说课材料说课材料 哈尔滨市第十二职业中学哈尔滨市第十二职业中学 巩俊妍巩俊妍 2 VFPVFP 中中形状控件的使用形状控件的使用 说课材料说课材料 一 一 教材的分析教材的分析 本节课选自高等教育出版社 Visual FoxPro 程序设计 中的第八 章第二节 表单和控件的使用 教材中知识的体现比较抽象 不便于理 解记忆 实例较少 因此 将该内容综合制作成 VFP 表单 以此作为课 件 引导学生自学与操作相结合 达到灵活运用知识的目的 本节课不 但起着承前启后的作用 更重要的是激发并引导学生今后自主的学习 二 对学生的分析二 对学生的分析 我授课的班级是高二学年 20 的学生能自主钻研学习 40 的学生 能跟住老师的思路 有 20 人学习存在惰性 需教师强化教学 通过本 节课的教学 预测全班同学都能独立完成形状控件的使用 抛砖引玉 激发学生学习更多控件的兴趣 1 4 的同学能主动去探究 制作本节课 的课件 并编写相应代码 三 教学思想渗透三 教学思想渗透 二十一世纪的教学应以学生为本 以培养具有自学能力的创造型人 才为中心工作 围绕这一全新的教学理念 这堂课的教学思想有如下几 个特点 项目式教学 利用所学习的 VFP 软件设计教学课件 引导学 生通过使用课件 达到对所学知识的掌握 激发创作与学习的兴趣 综合能力培养 整堂课重在培养学生的综合应用能力 通过使用多种软 件达到课程整合与知识的融会贯通 任务驱动 通过布置难易不同的 任务 培养学生的熟练操作能力及积极的自主学习能力和同学间的研究 能力 环环紧扣 由浅入深 注重层次教学 挖掘有潜能的学生 以 助教 的形式提高他们的总结与纠错能力 通过学习成果评价 让 学生正确分析自己在思想 学习方法等方面的不足和优势 本节课结 束前 展示成果与优秀作品 为引导学生不断的探究学习作好引深与铺 垫 整堂课采用 观察 探究 思考 发现 总结 应用 的教学过程 四 创设情境 明确目标四 创设情境 明确目标 能力目标 1 学会思考和分析事情的一般思路与方法 提高理解能力 2 能结合社会发展 运用 VFP 表单制作技术解决实际问题 3 学会定制目标 归纳总结 举一反三的学习方法 技能目标 1 认识并掌握表单中形状控件的图标及名称 2 熟练操作多种软件 利用 WORD 或画图进行剪切和文本的输入 用翻译 软件查询单词的读音及含义 了解复制屏幕 Printscreen 的使用 3 3 能独立阅读教材并分析要点 熟悉 VFP 的基本操作 灵活使用项目管 理器 区分不同文件的扩展名及运行方法 4 能熟练添加控件 设置属性 完成表单的制作 能读懂代码 发展目标 1 培养学生创新 团结协作能力 2 培养学生探索新知的兴趣 3 培养学生自主学习的能力 4 培养学生适应社会竞争和发展的能力 教学重点 掌握形状控件的特点 图标 名称及相应属性 突出方法 引导自学 实际操作 发现 研究 解决问题 体会类比的教学思想 教学难点 如何设计并实现相应事件的代码 突破方法 抛砖引玉 展示源代码 教师指导 学生钻研 经历从感性到理性的过程 五 学习任务 成果描述五 学习任务 成果描述 使用课件 能分析表单 倒计时 登录界面 中所用到的控件 并能分析所设置的属性及值 利用 WORD 或画图及屏幕复制的方法完成强化记忆形状按钮图标及名 称 引导学生独立完成 属性 的学习 自学教材相关内容 回答指定 问题 可使用翻译软件学习属性中各单词的含义及读音 通过老师的引导 学生自学 讨论 学生间互评 启用 助教 指 导等方式完成表单的制作 由学生自己对操作结果进行综合评价 分析努力方向 五 学习过程 资源效果 复习过程 展示项目内容 引导学生思考 课件各表单中 分别使用了哪些控件 各有何特点 设置了什么属性 引导学生认识到该学科在实际生活中的作 用 调动学习积极性 激发兴趣 培养耐心的观察能力 带着这一系列问 题进入本节课的学习 自主学习过程 选择学习任务 学生自己操作课件 任务任务 1 1 认识形状控件的图标及名称 新建表单 复制屏幕 并使用 WORD 或画图软件剪切 录入文本 设计意图 引导鼓励学生全体参与 自主学习 在应用中掌握重点 善于总结操作步骤并及时反馈操作误区及解决操作中出现的问题 培养学 4 生的综合应用能力及不断的研究问题能力 任务任务 2 2 掌握形状控件的属性 阅读教材 分析重点 利用翻译软件 查阅相关读音及解释 回答相关问题 设计意图设计意图 引导学生正确的阅读教材的方法 敏锐的分析问题的能 力 练习练习 1 1 使用 形状 控件制作表单 要求 形状的高 宽各 150 显 示率为 45 填充向下对角线 平面效果 其它自设 设计意图设计意图 要求 100 的学生能在规定时间内完成基本制作 其它效 果可采用分层次教学方法 由学生之间互相指导配合完成 打好坚实的地 基 赛一赛赛一赛 开发想象力 拓展思维 要求在上一张表单的基础上 使 用 形状 控件设计一个完整的图形 日常生活中出现的物品 并展示成 果 设计意图设计意图 激发学生的创造性和想象性 培养他们关注和思考生活中 一些常见的现象 能够从简单的事物中发现问题 任务任务 3 3 综合应用 通过微调控件改变形状 强调难点为代码的编写 引导学生分析表单中所使用的控件 及相关属性 对于代码部分 可分两 个目标 40 的学生能独立在老师引导下完成代码的编写 60 的学生能利 用实例进行代码的复制 并读懂代码所完成的功能 识记其格式 设计意图设计意图 在前三个任务的操作过程中 根据学生的操作情况及熟练 程度产生各组的 助教 挖掘较突出的学生 对本组其他同学进行指导 并反馈问题 达到学生间的共同提高 促进学生的竞争意识及思想深度的 扩展 操作结束后 由学生之间互相总结 并能针对所出现的不同问题 互相讨论 总结经验及解决问题的有效途径 给学生思维自由发展的空间 增加自信心 体现教师的引导作用和学 生的主体地位 达到学生共同提高 促进学生的竞争意识 扩展思想深度 鼓励学生勤于思考 多质疑 多动脑 任务任务 4 4 师生互动 展示作品 引导学生分析制作要点 设计意图 设计意图 激发学生的创造性和想象性 以感性的思维掌握知识点 任务任务 5 5 知识巩固与反馈 学生使用课件完成本节课相应知识问答即 三道选择题 同时能判断正误 设计意图 设计意图 强化知识点的记忆 使 100 的学生都能顺利完成此任务 达到重点知识的巩固 5 任务任务 6 学习成果评价 学生使用课件结合本节课的操作情况 进行 学习成绩的总结 正确评价自己的学习能力 及如何改进学习方法 1 熟练添加控件 2 分 2 正确设置属性 2 分 3 正确编写代码 1 分 4 对表单修饰 1 5 分 5 练习每题 0 5 分 6 设计物品贴切形象 1 分 7 总结调试熟练 1 分 设计意图设计意图 引导学生对操作过程进行回顾与反思 这样利于拓宽学 生的创新思维 扩大学生自主探究的空间 同时在学法上给予合理的导 向 任务任务 7 7 提高与点拨 展示毕业生作品 激发探索精神 设计意图设计意图 集中学生的观察力 熟悉形状控件的其它应用 激起学 生的探究行为 教师此处用激将法 引导学生学无止境 这节课 可能遇到的问题 1 调用表单注意路径的设置 2 WORD 中如何进行图片的裁剪 3 形状中常用属性名称的识记 4 事件代码的设计 作业作业 利用所学习的知识 在一周内完成本节课的课件制作 教学反思教学反思 整个教学过程中实现了教师 学生角色的转换 注重过 程 各个环节逻辑严密 结构合