语文人教版本四年级上册《猫》

人教版四年级语文上册 猫 第一课时教学设计 四年级 梁爱学 教学目标 1 认识七个生字 会写 13 个生字 2 有感情的朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 理解课文内容 体会作者是如何运用事例把猫的特点写具体的 4 激起热爱生活的情趣 激发课外观察动物的兴趣 教学重难点 了解作者是怎样写出猫的性格特点的 在阅读中体会 猫的性格实在有些 古怪 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 谈话导入 激发情感 同学们 看老师给大家带来了什么 出示猫的幻灯片 喜欢吗 想 说点什么 在你们的眼里这些猫确实可爱 可是要用具体的文字写出它的 特点可不是一件容易的事 著名作家老舍先生也特别喜欢猫 他还养了一 只大花猫 今天我们就一起走近老舍先生家的猫 教师板书课题 猫 二 初读课文 整体感知 1 学生自由读课文 读准字音 读通句子 好 老师发现同学们已经开始读第二遍了 下面这些字词你们认识吗 师 出示大屏幕 生一条龙的形式来读 gu i ping zh y ng t o c ng 乖 任 凭 尽 职 抓 痒 淘 气 蹭 p b b ng sh 开辟 生气 勃 勃 屏 息凝视 枝 折花落 屏 折 都是多音字 指名学生说出另外的读音并组一个词 齐 读这些词语每词读两遍 2 师出示大屏幕 红色的字要求会写 那些字容易写错 需要提醒 大家呢 指名学生说 性格 任凭 贪玩 尽职 抓痒 稿纸 踩印 梅花 蛇 跌 跌撞撞 开辟 3 学好了字词咱们来看看课文 请同学们快速的浏览课文边读边思 考全文共 段 第 至第 自然段写大猫的 第 自然段写满月小猫的 理清了文章的条理 同学们默读 1 3 自然段 小组讨论 圈出描写猫特 点的词语 生圈师巡视 好 下面我们来交流一下 谁来说说这是一只怎样的猫 生 1 贪玩的猫 生 2 尽职的猫 生 3 温柔可亲的猫 生 4 古怪的猫 生 5 勇猛的猫 生 6 胆小的猫 7 一声不出的猫 师板书相关词语 师 这些特点之间看起来相互矛盾 但都是事实 看来这只猫的性格实在 有些 生 古怪 文中的那句话写出了这层意思 指名学生读第一自然段 第一句 师 所以这一句也是前三个自然段的中心句 以后我们可以利用 找中心句的方法来概括段意 三 读中感悟 理解大猫的 古怪 1 这么古怪的猫作者是怎样写出它的特点呢 大家再来读第一自然 段 老实 尽职 贪玩 你最喜欢它的那一个特点呢 生 尽职 师 请你读一读哪些地方体现了它的尽职 师课件出示 可是 不可 谁再来读一读你是从哪些词语中体会到的 生 屏息凝视 非 不可 师 什么叫屏息 什么叫凝视 非 不可 是一定的意思 可以看出猫等老鼠的决心 作者用 非把老鼠等出来不可 这一事例写出 猫尽职的特点 这就是作者写这篇文章的一个特色 谁再来读读 一定要 读出猫等老鼠的耐心和决心 2 师 还有没有喜欢猫的其它特点的 生 贪玩 师 哪些地 体现了它的贪玩 生读 师 谁再来读一读 你从哪些词语中体会到的 生 一天一夜 任凭 也 同学们想象一下有谁会呼唤 会怎样呼唤 生 1 主人 生 2 老奶奶 师 你喜欢猫的哪一个特点 生 老实 师 你是从哪些地方体会到的读 一读 师出示屏幕说它老实吧 什么事也不过问 师 谁再来读一读 你 是从哪些词语体会到的 生 很乖 睡大觉 无忧无虑 不过问 师 下面男女生对读 女生读老实的猫 男生读贪玩的猫 3 除了这些特点外猫还有什么特点 同学们自己读 2 3 自然段喜欢 哪个特点就读哪个特点 师 谁来说 生 温柔可亲 生读相关语句 理解 蹭 教师做动作生回 答 是摩擦的意思 这一个蹭字蹭出了猫的可爱 猫的温柔 猫与人的亲 近 另外把猫脏乎乎的小脚印说成小梅花可见作者是怀着喜爱之情来写的 为我们呈现了人爱猫猫亲人的和谐画面 谁再来读读读出作者对猫的喜爱 之情 师 它的高兴还表现在哪 生 叫声上 师 作者连用了四个四字的词 语指名生读丰富多腔 长短不同 粗细各异 变化多端作者简直把它写成 了歌唱家 字里行间充满了怎样的情感 生 喜爱之情 4 师 猫古怪的性格还可以从哪儿看出来 生读相关语句 师 哪 些词语反映了猫的胆小和勇猛 谁再来读读 生 藏起来 不要说 就 是 男女生对读 女生读胆小的猫 男生读勇猛的猫 四 课堂练习 我家的小狗真淘气 五 课堂小结 老舍先生用平实的语言 让我们