（2017年春季版）《核舟记》教学设计1-1

核舟记核舟记 教学设计教学设计 教学目标教学目标 学习本文 总 分 总 的结构方式 掌握文章中的文言词语 句式 了解我国古代雕刻技艺的精湛 成就的卓越 教学重点教学重点 字音 句读念准确 读通文章 总观全文 了解我国古代雕刻艺术的卓越高超 本文简练精致 先分说后总说 学习文言词语 句式 教学课时教学课时 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 学生各自阅读课文 要求 借助注释 字典 弄懂文句 想一想每段主要是写什么 阅读中有不懂之处可随时举手发问 二 学生朗读课文 叫三个学生各朗读一部分 朗读中出现的问题 可当即解决 也可留待串讲时解决 如何为好 酌情定夺 三 讲解课文 段 第 段讲解 明有奇巧人 巧 技艺高明 奇巧 技艺高明超凡 能以径寸 之木 为宫室 以 用 木 木头 木材 为 制 这里指雕刻 木石 木 树 罔不因势象形 各具情态 罔 没有 因 根据 具 具有 尝贻余核舟 一 本句谓语 贻 赠 后的宾语是 余核舟一 是个双宾语 盖大苏泛赤壁云 盖 承上文作解说 可译为 是 泛 泛舟 泛 作飘浮讲 云 语气词 无 义 提问一 这段的主要内容是什么 讲解 这段的主要内容是概略介绍明代雕刻匠师王叔远技艺的精湛超凡 并交代核舟 的来历 提问二 在概略介绍中 从几个方面说明匠师技艺的精湛超凡 讲解 从两个方面说明匠师技艺精湛超凡 一是匠师擅长微型雕刻 能够在 径寸之 木 上 雕刻出宫室 器皿 人物等等许多各种各样的形状 一是匠师在小小的材料上 雕出什么像什么 无不 各具情态 第 段讲解 舟首尾长约八分有奇 有 用于整数与零数之间 奇 零数 余数 中轩敞者为舱 轩 高起 敞 开阔 为 是 启窗而观 雕栏相望焉 启 打开 而 连接状语与谓语 望 通 方 比 这里的意思是正对着 闭之 则右刻 则 连词 就 看见 提问一 这段的主要内容是什么 是如何具体说明的 讲解 这段的主要内容是说明这个小小核舟的船舱部分是如何雕制的 都雕刻了哪些 东西 船舱的舱顶有篛竹叶做的船篷覆盖 舱两旁各有四扇小窗户 这八扇小窗户能打开 能关上 打开了便可看见雕花栏杆左右相对 关上后那就能看见右边窗户刻有 山高月小 水落石出 八个字 左边窗户刻有 清风徐来 水波不兴 八个字 这 个字是用石青 上的色 长仅八分多一点 高仅两粒黄米的核舟 它的船舱部分就雕刻了 顶船篷 能看 出是用什么东西做的 扇窗户 能开能关 左右栏杆 上有花纹 个字 字字 清晰可见 提问二 这段主要采用什么说明方法 讲解 这段主要采用数字说明方法 核舟体积有多大 长多少 高多少 船舱部分雕 刻了多少种东西 各有其数 明白清楚 两相对比 其意晓然 四 布置作业 熟读课文 让学生背下来 第二课时第二课时 一 检查作业 先叫学生朗读 段 再叫学生回答这四段各段的文意 答毕 酌情讲评 二 讲解 段 第 段讲解 中峨冠而多髯者为东坡 峨 高耸 为 是 佛印居右 居 位于 东坡右手执卷端 左手抚鲁直背 执 拿着 端 头 抚 按 搭在上面 鲁直左手执卷末 末 尾部 其两膝相比者 比 紧靠 者 表定 语后置 定语还原即为 相比之两膝 各隐卷底衣褶中 省略句式 隐 后省略 于 佛印绝类弥勒 绝 极度 类 相似 左臂挂念珠倚之 倚 靠着 之 代左膝 珠可历历数也 历历 分明可数 提问一 这段的主要内容是什么 讲解 这段的主要内容是说明小小核舟的船头部分是如何雕刻的 都雕刻了些什么 船头坐着苏东坡 黄鲁直 佛印 三友聚会泛舟赤壁 三人性格气质不同而情态各异 峨 冠而多髯 的主人苏东坡坐在中间 他正与紧靠左首而坐的黄鲁直 共阅 一幅展放在膝 上的 手卷 共同赏玩品评 神情专注 佛印极似弥勒 袒胸露乳 矫首昂视 一幅 超凡脱尘的神态 他右膝卧地 曲右臂支船 左膝竖起 左臂搭在左膝上面 左臂上还挂 有一串念珠 珠子粒粒分明可数 提问二 这段文章在描写方面有哪些特点 讲解 有三个特点 一 以形显神 苏东坡 峨冠而多髯 饱经世事而所好执着 左手抚鲁直背 与之 共阅一手卷 多情的苏东坡钟情诗画 笃于情谊 黄鲁直 右 手指卷 如有所语 与友同读 倾襟吐言 佛印 袒胸露乳 矫首昂视 卧右膝 竖 左膝 挂念珠 现出超尘脱世的神情 宛然弥勒在前 三人形貌栩栩如生 性格气质各 呈其态 二 对照鲜明 苏东坡和佛印 一为才高情笃的诗杰 一为超尘脱世的名僧 情 态迥异 鲜明的对照更显出雕刻之工 三 笔触细微 卷底衣褶 之绉纹都可见到 念 珠 粒粒清楚分明 可历历数也 微细之处都如此清晰明白 显示了刻工之不凡 提问三 这段为何写得比较多 讲解 这段的内容紧扣核舟刻的是 大苏泛赤壁 的旨意 最足以表明此旨意 所以 作者把这段当作全文的一个重点来写 写得比较多些 第 段讲解 这段的主要内容是说明核舟船尾部分的雕刻 楫左右舟子各一人 这 句的主语是 左右 不是 楫 谓语是主谓结构 舟子各一人 子 泛指人 如 男子 女子 居右者椎髻仰面 居 位于 右手攀右趾 若啸呼状 攀 抓着 拉着 状 情状 居左者右手执蒲葵扇 左手抚炉 蒲葵 也叫扇叶葵 棕榈科常 绿乔木 抚 摸着 其人视端容寂 端 直 正 容 容貌 提问 从这段文章看 这条船是在行进呢 还是已经停下了呢 从何见之 讲解 这条船已经停下了 这从两个方面可以见到 一是 舟尾横卧一楫 船桨已经 放下 表明船已停了 一是两个 舟子 之所为 其一是 仰面 朝天 左手倚靠在横木 上 右手扳弄着脚趾头 口中还在随情啸叫 他没有操桨驶船 另一是右手正拿着蒲葵扇 煽火煮茶 他的整个注意力都集中在煮茶上面 他也没有操桨驶船 第 段讲解 这段的主要内容是说明核舟船顶部位的雕制 则题名其上 则 就 题 书写 这里解为刻上 名 字 文曰 天启壬戌秋日 虞山王毅叔远甫刻 文 文字 曰 是 天启壬戌秋日 即明熹 宗天启二年 公元 年 的秋天 苏轼 前赤壁赋 作于 壬戌之秋 即宋神宗元丰五年 公元 年 的秋天 可见 王叔远在核舟顶端刻上这个日子 表明他雕刻此核舟是在苏轼作 前赤壁 赋 后 年的 秋日 有感而为之以作纪念的 甫 指男子的字 钩画了了 钩画 字的一钩一画 第 段讲解 这段的主要内容是小结总计核舟上都刻了些什么 最后作者直抒对王叔 远雕刻技艺之 奇巧 的赞叹以结束全文 通计一舟 为人五 通 全部 整个 为 有 为篛篷 为楫 为念珠各一 各 包括篛篷 楫 念珠等 不单是念 珠 盖简桃核修狭者为之 简 选择 为 制作 嘻 技亦灵怪矣哉 嘻 赞叹声 灵 善 好 怪 奇异 罕见 三 小结 提问 这篇文章写得很好 好在什么地方 有哪些优点 讲解 这篇文章有四大优点 简练精致 形象逼真 层次分明