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文档简介

化石吟 教案 一 教学目标 1 运用正确的诵读方法反复朗读诗歌 体会诗歌精练性 音乐性的特点 2 感知诗歌内容 感悟诗中的思想感情 3 丰富学生的科学知识 激发学生爱科学爱文学的热情 4 掌握诗歌中使用的修辞手法 理解其作用 二 教学重点 教学目标 1 和教学目标 2 三 教学难点 教学目标 3 四 课时安排 二课时 五 教学设想 以朗读帮助理解 在熟读的基础上 调动学生积累的生物知识和丰富的想 象力 理解诗歌内容 感受诗歌的思想感情和音乐美 激发学生爱科学爱文学的热情 再 品析语言 了解这首诗的主要手法 理解其作用 六 教学步骤 第一课时 教学内容 朗读诗歌 整体感悟诗歌内容 教学步骤 一 导入新课 本文是一首科学诗 以诗的形式介绍科学知识 我们来探讨一下 到底介绍了哪些知识 二 检查预习 a 检查课后 读一读 写一写 中词语的读音和含义 b 检查朗读情况 三 老师朗诵 要求学生注意音节的停顿 语调的变化 四 学生朗读诗歌 探讨问题 a 诗歌主要写什么 表达了什么思想感情 b 诗歌的主体部分是哪几节 你能不能用一句话概括诗的主体部分的主要内容 c 人们认识自然界的演变过程中 化石起着什么样的作用 d 诗的第二节和最后一节构成什么关系 这样写好在哪里 五 抽学生朗读 教师作适当指导 六 组织学生探讨问题 明确答案 a 这首诗主要写科学家通过研究化石 展现了亿万年前的神奇景象 从而赞美科学的 神奇与人类的伟大 b 诗歌的主体部分是 3 6 节 具体抒写遐思的内容 化石重现了一个逝去万载的令人 神往而奇幻的生物进化世界 c 化石起到了保存物种生命信息的作用 七 布置作业 a 抄写课后词语 b 朗读诗歌 第二课时 教学内容 学习诗歌 丰富学生的科学知识 了解诗歌的主要手法 激发学生爱科学爱文 学的热情 教学步骤 一 诵读诗歌 理解诗歌内容 1 诗的第一节连用了四个反问句 有什么作用 诗行中提到的几个 最早的生物 依次是 指什么 设置悬念 引起读者的思考 2 沉睡亿年的石头说了什么话 3 请展开想象的翅膀 描绘一下化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界 可以 用生物课上或课外所获得的有关知识进行补充 二 再读诗歌 品味语言 1 诗歌主要用了哪些修辞手法 请各举一例 并说明作用 2 诗歌的语言讲究含蓄 包含的内容却很丰富 分析下列句子的言外之意 a 你把我的思绪引向远古 描绘出一幅幅生物进化的图画 化石引起人们想象出生物进化的历程 b 你否定了造物主的存在 冰冷的骸骨把平凡的真理回答 化石证明了世界是物质的 c 时光在你脸上刻下道道皱纹 犹如把生命的档案细细描画
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