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文档简介

幼儿园大班数学教案牙签摆图形 【活动目标】 1、初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征。 2、感受形与体的不同，发展空间知觉。 3、愿意专心操作，提高动手动脑的能力。 【活动准备】 发胀的黄豆，牙签(装在罐子里)，正方形纸，记录用的白纸，泥工板每人一块。 【活动过程】 一、看看数数牙签，激发兴趣。 师：看看你们的罐子里有什么?数一数有几根牙签? (评：本环节让幼儿熟悉教具，感知牙签的数量，为后面拼正方形、感知正方形的结构打下基础。) 二、摆一摆，发挥想象力。(自己拼) 1、师：请你们用12根牙签摆成正方形，正方形之间是分开的，看看能摆出几个正方形。 2、幼儿第一次操作。 3、幼儿讲述操作结果，你摆出了几个正方形?(12根牙签可以摆出3个正方形) (评：本环节幼儿学习用12根牙签拼正方形，感知正方形的结构四条边一样长，形状是方的。同时知道12根牙签可以拼成单独的3个正方形。) 三、拼一拼，启发思考探索 1、师：现在老师请你仍然用这12根牙签，试试能不能搭出与刚才不一样的正方形来?能不能拼出站起来的正方形? 2、幼儿第二次操作。 3、幼儿讲述操作结果(最多可摆出4个正方形)。你最喜欢哪个平面的正方形?躺着的还是竖着的? (评：本环节让幼儿通过操作知道，如果合用一条边，就可以用更少数量的牙签拼出同样多的正方形。在这个环节中，孩子们证实了同样用12根牙签，就可以拼出4个正方形。) 四、搭一搭，鼓励创造想象 1、师：现在请小朋友想办法，看能不能摆出比四个更多的正方形。 2、幼儿第三次操作。 3、幼儿展示自己的作品(摆出由6个正方形组成的正方体。) 4、认识正方体，知道正方体的六个面都是正方形的。(对称数和环形数) (评：如果说上一个环节，小朋友用组合的方法，拼出了更多的正方形，那么在这个环节中，鼓励幼儿和立体的方法组合正方形，我们借助材料是泡软了的黄豆。有的小朋友也许会有过立方体的经验，他们能够自己摸索出来，有的小朋友也许自己不能拼出来，那也没有关第，老师已经准备了拼好的立方体，供幼儿模仿。关键是让幼儿拼出立方体之后真实地感立方体的结构和特点。这是本次活动中最重要的一个环节。对于立方体由六个正方形的面组成，老师用贴彩纸的办法来解决，这是一个非常有效的方法。) 师：今天小朋友很能干，用12
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