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幼儿园语言活动教案幼儿园语言活动教案 班级 大五班 人数 20 人 教师 梁雪 娟 一 设计意图 一 设计意图 猴子捞月 这一故事情节生动 人物性格鲜明 适合大班幼儿的认知水 平 鉴于这个故事大部分幼儿相当熟悉 因此在设计时运用了幼儿在前 教 师在后的方法 带领幼儿分析人物的性格 体验人物的情感 二 活动内容 二 活动内容 故事讲述 猴子捞月 三 活动目标 三 活动目标 1 把握文学作品 猴子捞月 的主要情节及人物特点 2 能运用完整 连贯的语言进行推理讲述 3 知道遇到事情要积极动脑筋想办法解决 四 活动准备 课件四 活动准备 课件 PPT 五 活动过程 五 活动过程 一 用 一 用 PPT 图片导入活动 图片导入活动 1 出示 PPT 图片提问 看看图上有些什么 小猴在这里干嘛 2 幼儿观察图片并猜测 想象 3 教师总结并引出故事开端 二 理解故事情节 二 理解故事情节 分段推理讲述 分析人物特点 1 出示 PPT 图一 1 提问 小猴发现了什么 它心理是怎么想的 它会怎么做 2 幼儿讨论后学学小猴的做法 并分析小猴的性格特征 3 幼儿根据所分析的性格特征再次体验感受小猴当时的神态 及语言 4 幼儿分组尝试不同猴子的语气 语调 5 教师完整讲述本段故事 2 出示 PPT 图二 1 提问 他们在干什么 你觉得谁的话最管用 老猴子是一 只 什么样的猴子 它会对猴子们说些什么 2 请幼儿先个别后集体 学一学老猴子的动作 语气 3 提问 小猴子想了好些办法能把月亮捞上来吗 为什么 假如你在他们身边你会怎么做 启发幼儿想办法让小猴明白那是 月亮的影子 4 教师完整讲述本段故事 3 出示 PPT 图三 1 师生共同观察众猴捞月的情节 提问 它们是怎样捞月亮 的 又是怎样一串的挂起来 2 提问 他们发现月亮后一起想办法去捞月亮 说明它们是 一群怎样的猴子 3 教师完整讲述本段故事 三 迁移作品经验 三 迁移作品经验 1 出示 PPT 图四提问 发生了什么事情他们会笑 2 幼儿讨论 3 教师小结 原来小猴闹了一个笑话 当小猴再遇到事情的 时 候要沉
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