《画蛇添足》教案

画蛇添足画蛇添足 教案教案 北海市实验学校 钟秀 教学目标 1 理解课文意思 懂得寓言所折射的道理 重难点 先画好蛇的人 为什么 终亡其酒 一 导入 1 师 在上课前老师说一件自己生活中的小事 前几天马老师 给了我一块咸肉 说是醃了很久 够咸的了 可我回家后又加了一 把盐继续醃制 等到蒸熟后一尝 已经咸得发苦 没法再吃了 谁 能用一个成语来说说老师这样做法叫什么 画蛇添足 二 揭题 1 板书 画蛇添足 2 我们今天再学习一则以古文形式呈现的寓言 来 齐读课题 3 师 打开课本 谁来说说这个出自于寓言的成语的意思 画 是 画好后 还是 画时 4 师 除了意思 你还知道它的有关知识吗 引导学生说出 故事的出处 三 初读课文 1 师 既然是一个故事 那我们用什么样的语气去读呢 讲 故事的语气 好的 谁来给我们示范一段 2 师 给我们作了榜样 好的 齐读 3 师 读了这个古文 你知道它主要讲什么吗 4 师 已经把故事的起因 经过 结局讲清楚了 快速找 出写起因 经过 结局的相关段落 5 指名读 指名读 齐读 四 学习第一自然段 1 默读第一段 想想这一段告诉我们故事的起因是什么 板书 祠者赐酒 2 师 学习古文 理解意思很重要 咱们复习上节课的一些方 法 3 第六列指名读 4 师 我们理解第一自然段时 是怎么把这些方法用上的 五 学习第二自然段 1 师 我们可以用这几种方法理解第二自然段 看看舍人如何 处理这壹酒 可以自言自语说一说 2 同桌交流 3 同桌汇报 一人读 一人说意思 注意点拨 1 你把比赛的规则说得很清楚了 2 从 先成 看出画蛇要求快 完整 板书 蛇成饮酒 4 指导朗读 舍人也是一群廉廉君子 能够明确 温和地商量 不失礼仪 谁来读 六 学习第三自然段 1 相约 画地为蛇 先成者饮酒 那谁喝到了酒 画蛇添足的 又是哪个人 2 自读第三自然段 此段写了哪几个人物 先成者 另一人 3 划出描写这两个人言 行的句子 指名读 4 读 蛇先成者 的句子 说意思 5 读 另一人 的句子 说意思 七 学习第四段 1 齐读故事结局 用可惜语气 理解意思 完成板书 2 为什么 为蛇足者 终亡其酒 3 学生自由发言 因为他画好后做了多余的事 4 心理诊断 为什么这个人会作出画蛇添足的举动 从他的言 行中寻找答案 5 完成点拨 A 第一句的朗读 读出骄傲 沾沾自喜 自作聪 明 B 从 另一个人 的话中明确 蛇画上脚就不是蛇 了 C 读出此人的不屑 6 总结 就问题 2 4 进行 舍人相约 画地为蛇 先成饮酒 一个人先画完了蛇 但他沾沾自喜 骄傲 给蛇画上了脚 这个多 余的举动使蛇不再是蛇 也耽误了时间 所以 终亡其酒 八 总结寓意 1 那这个寓言想告诉我们什么道理呢 引导 A 画蛇添足者做了多余的事 反而把事情弄糟 我们 归纳的时候可以从相反的说 让别人不要这样 那该怎么组织语言 呢 B 也可以用 假设 如果 就 九 拓展延伸 1 生活有没有做了类似事情的人 2 因为这个成语有着宽广的生活意义 所以解释时前一部分说 了它的本意后 还讲了 比喻 生活中 3 师 学习了这些理解古文 感悟寓言道的方法后 老师还想 请大家看看本课的 3 个代词 看它们在句子中代替什么 十 总结 师 这节课我们用学习古文的一些基本方法 按照祠者赐酒的 故事顺序学习了 画蛇添足 这则寓言 并懂得了自作聪明 多此 一举会而弄巧成拙的道理 希望能够引起同学们学习古文的兴趣 在课外自己理解一些优秀的古诗文 例如我们的 古诗文诵读 板书设计 画蛇添足 祠者赐酒 自作聪明 蛇成饮酒 多此一举 画蛇添足 弄巧成拙 终亡其酒 祠者 的人 饮之 酒 者 先成者 的人 之 为之足 蛇 为蛇足者 的人 一人之蛇成 的 其舍人 他 夺其卮 他的 其 饮其酒 那壶 终亡其酒 那壶 作业设计 1 背诵课文 2 把课文扩写成现代白话文故事 课后反思 一 知识体系比较严谨 课堂思路清晰 按照祠者赐酒 蛇成饮酒 画蛇添足 终亡其酒的思路 理清了故事的起因 经过 结果 使学生在学习后有一个较有清晰 的故事轮廓 并且是以古文的形式勾勒的轮廓 跳出了现代文的印 象之框 二 注意渗透和贯彻古文的初学方法 用一节课的基本方法 1 单音节字 换成双音节词 2 保留 原词 3 弄清代词代替什么 4 直接套用注释 5 增加成份 6 交换语序 来进行一些语段的自学 在同桌互学的过程中 学生 得以取长补短 三 突出本课的知识点 教给学生归纳寓意的方法 对本课 的 之 几个代词进行了整合理解 当堂进行练习和 强化 归纳寓意时组织语言是一个难点 对于寓言所折射的道理 学 生往往能意会 但