放风筝 教案教学设计

第 1 页 共 8 页 放风筝放风筝 教案教学设计教案教学设计 看图学文 1 放风筝 教学目标 1 认识本课的 23 个生字 学会其中的 17 个 能 正确读写下列词语 风筝 阳光明媚 仙鹤 体育场 各式各 样 老鹰 线轴 拽着 稳稳当当 骨碌碌 橘 红色 墨绿 斑纹 精致 宇宙 2 有感情地朗读课文 能用自己的话描述天空中 五颜六色的风筝随风飘荡 的情景 3 理解课文内容 体会孩子们在放风筝时的喜悦 心情 激发学生开展丰富多彩的课外活动的兴趣 4 学习作者按一定顺序把事情叙述清楚 写具体 的方法 思想教育 激发学生开展丰富多彩的课外活动的 兴趣 教学重点 难点 1 了解 我 和哥哥是怎样放 大蜻蜓 的 2 引导学生联系自己的生活实际和联系上下文 第 2 页 共 8 页 体会蓝天 白云 五颜六色的风筝交织在一起的美丽 画面 教学准备 风筝的有关资料 图片 课件 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 读题 质疑导入 1 齐读课题 2 提问 看到这个题目 你会提出哪些问题 3 微机播放带声音和画面的课文朗读 说说你对课文的理解 课文都讲了什么事 看图初读课文 1 让学生看图思考 我们该怎样看图 2 指名回答 看图要有一定顺序 从整体到局部 从远到近 从上到下 从人到物 看图要注意图中人 事 物之间的关系 3 让学生看图 想一想图上画的都有哪些人 他们在做什么 4 让学生结合课文中有关内容回答 5 再次看图 思考 天空中有哪些风筝 哪些 是在 大蜻蜓 飞上天空以后放上 第 3 页 共 8 页 去的 你是怎样从图中看出来的 6 指名回答 学生初读课文 自学生字 词 检查自学 理解词义 作业 1 写生字 词 完成造句练习 2 熟读课文 第二课时 谈话导入 1 谈话 同学们 你们放过风筝吗 放过什么 风筝 2 指名回答 3 出示挂图 导入 谈话 今天我们继续看图学习 放风筝 这篇课 文 看 我 和哥哥在哪儿放风筝 又是怎样放风筝的 看图学文 1 让学生口述图中景象 2 指读第 1 自然段 思考 本段有几句话 介 第 4 页 共 8 页 绍了什么 3 让学生自读第 2 3 自然段 思考 课文是哪几句话写 我 和哥哥把 大蜻 蜓 放上天的 图上画的和 文中哪几句相一致 指读第 3 自然段 让其他同学边读边标画出句子 的序号 本段有几句话 其中哪几句是写 我 和哥哥把 大蜻蜓 放上天空的经过的 分别找三位同学各读一句 并说说句子的意思 让学生标画出句中描写 我 和哥哥放风筝动作 的词语 指名回答 板书 找两个同学模仿 我 和哥哥放风筝时的情景 其他同学边看边检查他们的动作步骤是否准确 4 出示句子 哥哥让我端端正正地举着 大蜻蜓 他拿着线 轴 飞快地向前跑 边跑边放线 等到他喊一声 放 我赶紧 松开手 讨论 为什么要 端端正正 地举着 斜着行不 行 让学生联系生活实际 理解句子 端端正正 第 5 页 共 8 页 一方面 说明 我 和哥哥配和在一起放风筝态度很認真 在一起放风筝态度很认真 另一方面 主要是 大蜻 蜓 的方位 应该和哥哥拉线迅跑的方向要一致 这样才能把 风筝放起来 我 松开手就行了 为什么还要 赶紧 赶紧 说明兄弟俩配合得很好 松开手之后 还要再拽着跑一阵 风筝才能借助风力飞上天空 所 以 第 3 句 讲 哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚 我们的 大蜻蜓 稳稳当当地飞上了天空 让学生再读这三句话 想一想此时 我们 的心 情怎样 让学生带着这样的心情再读课文 5 学习 4 5 6 7 自然段 指读 4 5 6 7 自然段 思考 这几段主要写 的是什么内容 指名回答 弟弟为什么说 大蜻蜓 赛过飞机啦 弟弟说 大蜻蜓 赛过飞机 是用来说明风筝飞 得高 仿佛比飞机飞得高 这句中 仿佛 一词用 第 6 页 共 8 页 得十分准确 可采用比较句子的方法让学生理解词句的意思 例 大蜻蜓 比飞机飞得还高 大蜻蜓 仿佛比飞机飞得还高 让学生比较两个句子有什么不同 文中为什么用 仿佛 一词 让学生通过讨论明白 仿佛 是好像的意思 事 实上风筝并没有飞机飞得高 但由于飞机大 风筝小 飞机远 风筝近 因此人们看上去感觉到飞机飞得比较低 大蜻蜓 好像比飞机飞得高 让学生再读这句话 从中体会作者用词的准确 天空中原来有哪些风筝 大蜻蜓 飞上天空后 又有哪些风筝放起来了 让学生回照第 2 自然段 联系起来体会天空中的 景象 让学生自读 5 6 自然段 按照文中的意思 边 读边在原图中补画出后飞上天空中的风筝 出示思考练习 2 中的填空练习 让学生将表示颜 色的词语填写出来 的 小蜜蜂 的 大金鱼 的 大蝴蝶 第 7 页 共 8 页 讨论这些表示颜色的词语写与不写有什么不同 什么叫五颜六色 想一想众多的色彩在空中飘荡 是一种什么样的感觉 五颜六色 泛指各种颜色 让学生再次观察画 面 说说画面上艳丽的景色 6 让学生默读第 6 自然段 想一想这段话共有 几句 是围绕着哪一句话的意思写 的 写了几种风筝 指名读有关句子 让学生找出描写风筝动态的词语 指名回答 翘着 一摆一摆 小蜜蜂 好像在百花中飞来飞去 大金鱼 好像在水里游 小卫星 仿佛在宇宙中飞行 好像 仿佛 在句中起什么作用 好像 仿佛 这些词语告诉读者 这些景 象是作者的想象 说明他已经被天空中美丽的景象迷 住了 看到 天空中五颜六色的风筝就好像盛开的百花园 所 以 他觉得 小蜜蜂 好像在百花丛中飞来飞去 瓦 蓝的天空 第 8 页 共 8 页 就像清澈的河水 所以 大金鱼 好像在水中游 动 小卫星 在一望无际的蓝天中飘飞 就像真的 卫星那样 在宇宙中飞行 这样一来 作者把各式各