数学北师大版五年级下册倒 数_第1页
数学北师大版五年级下册倒 数_第2页
数学北师大版五年级下册倒 数_第3页
数学北师大版五年级下册倒 数_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

倒数 教学设计 课 题 倒数课 型新授课案 序第 七 课时 教学目标 1 使学生理解倒数的意义 掌握求倒数的方法 并能正确 熟练的求出倒数 2 进一步培养学生的自主学习能力 提高学生观察 比较 概括以及合作学习的能力 教学重点 概括倒数的意义 教学难点 倒数的求法 理解 互为 的含义 课前准备 教师准备 学生准备 教 学 过 程个人分析与修改 一 快速口算 0 4 8 6 3 3 7 3 5 0 2 0 2 12 6 5 8 4 4 2 2 4 0 5 二 用汉字作比喻引入 1 师指出 我国汉字结构优美 有上下 左右 结 构 如果把 杏 字上下一颠倒成了什么字 呆 把 吴 字一颠倒呢 吞 一个数也可以倒过来变为另一个数 比如 3 4 倒过来呢 4 3 1 7 倒过来呢 7 1 也就 是 7 这叫做 倒数 随即板书课题 师生共同确定本节课的目标 研究倒数的意义 方法 和用处 三 新知探索 1 研究倒数的意义 师 请大家看书 31 页的结语 乘积等于 1 的两个数叫 做互为倒数 学生自学后 问 有没有疑问 师引导学生说出 倒数是对两个数来说的 它们是互相 依存的 必须说 一个数是另一个数的倒数 而不能孤立地 说某一个数是倒数 2 学生自主举例 推敲方法 1 师 下面 请大家各自举例加以说明 2 学生先独立思考 再交流 a 以 真分数 为例 如 5 8 的倒数是 8 5 真 分数的倒数是假分数 b 以 假分数 为例 8 5 的倒数是 5 8 假分数 的倒数是真分数 c 以 带分数 为例 带分数的倒数是真分数 d 以 小数 为例 分两种情况 纯小数和带小数 纯小数相当于真分数 带小数相当于假分数 e 以 整数 为例 整数相当于分母是 1 的假分数 学生举例的过程同时将如何寻找倒数的方法也融入其中 3 讨论 0 1 的情况 1 的倒数是 1 0 没有倒数 要求学生说出想的过程 因 为 1 与 1 相乘得 1 所以 1 的倒数是 1 0 和任何数相乘都得 0 不可能是 1 所以 0 没有倒数 4 总结方法 除了 0 以外 你认为怎样可以很快求 出一个数的倒数 只要把这个数的分子 分母调换位置 看看书上是这样写的吗 让学生体会到一种成就感 自己 说的居然和书上的意思一样 三 反馈巩固 1 写出下面各数的倒数 6 1 0 5 1 5 这组数中 你最喜欢求哪个数的倒数 最不喜欢求哪个数的倒数 为什 么 2 判断 1 互为倒数的两个数的乘积一定等于 1 2 2 和它的倒数的和是 3 假分数的倒数是真分数 4 小数的倒数大于 1 6 a 的倒数是 让学生用手势判断 进行辨析 训练说理能力 四 全课总结 自我评价 提问 通过这节课 你学到
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论