语文人教版四年级上册《搭石》教学实录

进进入入秋秋天天 天天气气变变凉凉 家家乡乡 的的人人们们根根据据水水的的深深浅浅 从从河河的的两两 岸岸找找来来一一些些平平整整方方正正的的石石头头 按按 照照二二尺尺左左右右的的间间隔隔 在在小小溪溪里里横横 着着摆摆上上一一排排 让让人人们们从从上上面面踏踏过过 这这就就是是搭搭石石 搭搭 石石 教学目标教学目标 紧扣中心句 感知课文 让学生从乡亲们摆搭石 走搭石的一幕幕情景中 发现美 感受美 能正确 流利 有感情地朗读课文 感受乡亲们默默无闻 无私奉献的精神 学习作者仔细观察 生动描写的方法 培养留心观察 用心感受的习惯 教学流程教学流程 一 看图导入 板书课题 一 看图导入 板书课题 看图导入 板书课题 今天我们来学习第六单元的课文 这组课文都是一些饱含 爱 的文章 其中诗人刘 章的一篇在他的文章中 总是饱含对自己家乡深深的爱 他爱家乡巍峨的青 山 他爱家乡苍翠的树木 还爱着那条潺潺流淌的小溪 但更让他眷恋的是溪水间平凡而 美丽的搭石 2 板书课题 齐读课题 这就是我们今天要学习的课文 请大家齐读课题 搭搭 石石 3 自由读文 了解大意 填写填写 2121 请同学们翻开书 103 页 自由读课文 注意读准字音 读通句子 想一想什么是搭石 二 走进文本 初识搭石 二 走进文本 初识搭石 1 什么是搭石 用书上的话说一说 2 课件出示 板画搭石 搭 石 原来搭石就是这么一些平整方正的石头 就是这样间隔二尺左右摆上一排呀 原来搭石就是这么一些平整方正的石头 就是这样间隔二尺左右摆上一排呀 秋凉后 秋凉后 人们需要借助这些搭石过小溪呀 人们需要借助这些搭石过小溪呀 进进入入秋秋天天 天天气气变变凉凉 家家乡乡 的的人人们们根根据据水水的的深深浅浅 从从河河的的两两 岸岸找找来来一一些些平平整整方方正正的的石石头头 按按 照照二二尺尺左左右右的的间间隔隔 在在小小溪溪里里横横 着着摆摆上上一一排排 让让人人们们从从上上面面踏踏过过 这这就就是是搭搭石石 3 那么 如果没有搭石 家乡的人们怎么过小溪呢 谁也能用课文中的句子来说一说 每年汛期 山洪每年汛期 山洪过过后 人后 人们们出工 收工 赶集 出工 收工 赶集 访访友 来来去去 必友 来来去去 必须须脱鞋脱鞋绾裤绾裤 理解 脱鞋绾裤 脱鞋脱鞋 就是脱下鞋的意思 那么你能猜猜就是脱下鞋的意思 那么你能猜猜 绾裤绾裤 是什么意思吗 是什么意思吗 是的 是的 脱鞋绾裤脱鞋绾裤 就是说要脱去鞋袜 卷起裤脚 就是说要脱去鞋袜 卷起裤脚 引读句子 体会人们搭石的重要 那就是说 如果小溪里没有搭石 人们出工收工就必须那就是说 如果小溪里没有搭石 人们出工收工就必须 人们赶集访友就必须人们赶集访友就必须 孩子放学归来就必须孩子放学归来就必须 老人们送客而去也必须老人们送客而去也必须 一句话 人们来来往往都必须一句话 人们来来往往都必须 体会深化 一次又一次的脱鞋绾裤啊 你体会到了什么 一次又一次的脱鞋绾裤啊 你体会到了什么 是呀 多不方便呀 如果是夏天 溪水清凉也就罢了 但春是呀 多不方便呀 如果是夏天 溪水清凉也就罢了 但春 天里 溪水还存留着冬日的丝丝寒凉 进入秋天 溪水更是却早早天里 溪水还存留着冬日的丝丝寒凉 进入秋天 溪水更是却早早 的隐含着阵阵阴冷 的隐含着阵阵阴冷 脱下鞋袜 会打湿双脚 脚凉 卷起裤脚 会沾湿小腿 腿脱下鞋袜 会打湿双脚 脚凉 卷起裤脚 会沾湿小腿 腿 寒 寒 此刻 我们再看看这些溪水间间隔二尺左右 摆成一排平整方正的石头 它们似乎不此刻 我们再看看这些溪水间间隔二尺左右 摆成一排平整方正的石头 它们似乎不 是那么普通了 难怪作者会对它有别样的感受呀 作者对搭石是什么样的感受呢是那么普通了 难怪作者会对它有别样的感受呀 作者对搭石是什么样的感受呢 你能从课你能从课 文的第二自然段中找到一句话来概括吗 文的第二自然段中找到一句话来概括吗 找到中心句 导入后文的学习 此刻 我觉得搭石就很重要了 搭石就不那么普通了 作者也由衷地觉得搭石的独具魅力 他是怎么说的 课文的第二自然段有一句写搭石很 美的句子 找一找 板书 家乡的一道风景板书 家乡的一道风景 齐读这句话 齐读这句话 搭石 构成了家乡的一道风景 搭石 构成了家乡的一道风景 三 围绕中心 体会家乡人的心灵之美 三 围绕中心 体会家乡人的心灵之美 1 细读课文 品读语句 体会家乡人的品格 搭石能成为作者是心中的一种风景 一定有许多令他感动的地方 请大家读课文搭石能成为作者是心中的一种风景 一定有许多令他感动的地方 请大家读课文 2 2 4 4 自然段 找找这些感动作者 也打动你的地方吧 并在这些语句前面做上标记 自然段 找找这些感动作者 也打动你的地方吧 并在这些语句前面做上标记 片段一片段一 家家乡乡的的一一道道风风景景 课件出示句子 上上了了点点年年岁岁的的人人 无无论论怎怎样样 急急着着赶赶路路 只只要要发发现现哪哪块块搭搭石石不不 平平稳稳 一一定定会会放放下下带带的的东东西西 找找来来 合合适适的的石石头头搭搭上上 再再在在上上边边踏踏上上 几几个个来来回回 直直到到满满意意了了才才肯肯离离去去 上上了了点点年年岁岁的的人人上上了了点点年年岁岁的的人人 无无论论怎怎样样 急急着着赶赶路路 只只要要发发现现发发现现哪哪块块搭搭石石不不 平平稳稳 一一定定会会放放下下放放下下带带的的东东西西 找找来来找找来来 合合适适的的石石头头搭搭上上搭搭上上 再再在在上上边边踏踏上上踏踏上上 几几个个来来回回 直直到到满满意意了了才才肯肯离离去去 课件逐步显示 课件逐步显示 上上了了点点年年岁岁的的人人上上了了点点年年岁岁的的人人 无无论论怎怎样样 急急着着赶赶路路 只只要要发发现现发发现现哪哪块块搭搭石石不不 平平稳稳 一一定定会会放放下下放放下下带带的的东东西西 找找来来找找来来 合合适适的的石石头头搭搭上上搭搭上上 再再在在上上边边踏踏上上踏踏上上 几几个个来来回回 直直到到满满意意了了才才肯肯离离去去 这句话为什么会打动你呢 这句话为什么会打动你呢 相机板书 调搭石调搭石 在修整搭石 他本来应该干什么 他为什么要这么做呢 看看这些用蓝色标记的词语 这位长者就是这样认真地调整搭石的 他做这件事时是 那样的认真 一丝不苟 如果修补的不认真 他又会觉得怎样 再看看这些用紫色标记的词语 这就是这位村民做事的态度 如果发现搭石松动而不 去调整 他会怎样 是呀 在这位长者的心中 搭石是否平稳更是急事 乡亲们能否顺利过搭石更是重要 是呀 在这位长者的心中 搭石是否平稳更是急事 乡亲们能否顺利过搭石更是重要 发现搭石松动而不去调整 他会不安 如果修补的不认真 不及时 他会自责 其实 像他发现搭石松动而不去调整 他会不安 如果修补的不认真 不及时 他会自责 其实 像他 一样 关注搭石是否平稳 关心乡亲们出行是否方便的人 还有很多很多 你看 一样 关注搭石是否平稳 关心乡亲们出行是否方便的人 还有很多很多 你看 导读体会 上上了了点点年年岁岁的的人人上上了了点点年年岁岁的的人人 无无论论怎怎样样 急急着着赶赶路路 只只要要发发现现哪哪块块搭搭石石不不 平平稳稳 一一定定会会放放下下带带的的东东西西 找找来来 合合适适的的石石头头搭搭上上 再再在在上上边边踏踏上上 几几个个来来回回 直直到到满满意意了了才才肯肯离离去去 上上了了点点年年岁岁的的人人上上了了点点年年岁岁的的人人 无无论论怎怎样样 急急着着赶赶路路 只只要要发发现现哪哪块块搭搭石石不不 平平稳稳 一一定定会会放放下下带带的的东东西西 找找来来 合合适适的的石石头头搭搭上上 再再在在上上边边踏踏上上 几几个个来来回回 直直到到满满意意了了才才肯肯离离去去 上上了了点点年年岁岁的的人人上上了了点点年年岁岁的的人人 无无论论怎怎样样 急急着着赶赶路路 只只要要发发现现哪哪块块搭搭石石不不 平平稳稳 一一定定会会放放下下带带的的东东西西 找找来来 合合适适的的石石头头搭搭上上 再再在在上上边边踏踏上上 几几个个来来回回 直直到到满满意意了了才才肯肯离离去去 挑挑着着担担子子的的中中年年人人挑挑着着担担子子的的中中年年人人 上上了了点点年年岁岁的的人人上上了了点点年年岁岁的的人人 无无论论怎怎样样 急急着着赶赶路路 只只要要发发现现哪哪块块搭搭石石不不 平平稳稳 一一定定会会放放下下带带的的东东西西 找找来来 合合适适的的石石头头搭搭上上 再再在在上上边边踏踏上上 几几个个来来回回 直直到到满满意意了了才才肯肯离离去去 上上了了点点年年岁岁的的人人上上了了点点年年岁岁的的人人 无无论论怎怎样样 急急着着赶赶路路 只只要要发发现现哪哪块块搭搭石石不不 平平稳稳 一一定定会会放放下下带带的的东东西西 找找来来 合合适适的的石石头头搭搭上上 再再在在上上边边踏踏上上 几几个个来来回回 直直到到满满意意了了才才肯肯离离去去 背背着着书书包包的的孩孩子子们们背背着着书书包包的的孩孩子子们们 就这样 默默的 有人摆好了搭石 就这样 悄悄的 有人调好了搭石 就这样 默默的 有人摆好了搭石 就这样 悄悄的 有人调好了搭石 多好的村民多好的村民 呀 调整搭石的背影是多么深入人心呀 难怪作者会说 读 呀 调整搭石的背影是多么深入人心呀 难怪作者会说 读 搭石是家乡的搭石是家乡的 一道风景 一道风景 片段二片段二 1 这段话令你感动 也深深地打动了我 能说说这段话打动你的原因是什么 相机板书 走搭石走搭石 2 交流体会 强调 行 x n 的读音 每每当当上上工工 下下工工 一一行行 人人走走搭搭石石的的时时候候 动动作作是是那那 么么协协调调有有序序 前前面面的的抬抬起起脚脚 来来 后后面面的的紧紧跟跟上上去去 踏踏踏踏 的的声声音音 像像轻轻快快的的音音乐乐 清清 波波漾漾漾漾 人人影影绰绰绰绰 给给人人画画 一一般般的的美美感感 是的 这首小诗不仅在你的 眼前 其实也在你的心里 每每当当 上上工工 下下工工 一一行行人人 走走搭搭石石的的时时候候 动动作作 前前面面的的 后后面面的的 踏踏踏踏的的声声音音 清清波波漾漾漾漾 给给人人 每每当当每每当当 一一行行人人 一一行行人人 走走搭搭石石的的时时候候 动动作作是是走走搭搭石石的的时时候候 动动作作是是 前前面面的的前前面面的的 后后面面的的 后后面面的的 踏踏踏踏的的声声音音 像像踏踏踏踏的的声声音音 像像 清清波波漾漾漾漾 清清波波漾漾漾漾 给给 给给 人人人人 一行人 就是一起同行的人 如我们一行人参观了科技馆 不能读 h ng 通常我们排 队的时候 都说竖排为 列 横排为 行 而文中走搭石的人分明是按照一定的方向竖 着排的 向着同一个发向行进的 行 字还有一个读音 如银行 理解 协调有序 协调有序 清波漾漾清波漾漾 人影绰绰人影绰绰的意思 人人影影绰绰绰绰 绰绰 轮读体会 让我们加入到走搭石的人群中 指一组学生 前面的 后面的 前面的 后面 的 咱们合作着读一读 齐读小诗 真美 这是一段优美的语 句 其实这也是一首清丽的小 诗 你看 每每当当 上上工工 下下工工 一一行行人人 走走搭搭石石的的时时候候 动动作作 是是那那么么协协调调有有序序 前前面面的的 抬抬起起脚脚来来 后后面面的的 紧紧跟跟上上去去 踏踏踏踏的的声声音音 像像轻轻快快的的音音乐乐 清清波波漾漾漾漾 人人影影绰绰绰绰 给给人人 画画一一般般的的美美感感 再次引导后 齐背原文 这首诗更是一幅清新的画面 这道风景就在你的心里 是呀 这一行人在搭石上走出了音乐美 画面美 这 的确是家乡的 读板书上的中心句 片段三片段三 1 品读两个人过搭石的语句 如如果果有有两两个个人人面面对对面面同同时时走走到到 溪溪边边 总总会会在在第第一一块块搭搭石石前前止止步步 招招 手手示示意意 让让对对方方先先走走 等等对对方方过过了了 河河 俩俩人人再再说说上上几几句句家家常常话话 才才相相背背 而而行行 假假如如遇遇上上老老人人来来走走搭搭石石年年轻轻人人 总总要要伏伏下下子子背背老老人人过过去去 人人们们把把这这看看 成成理理所所当当然然的的事事 假假如如遇遇到到 乡乡亲亲们们总总要要 人人们们把把 这这看看成成理理所所当当然然的的事事 如如果果遇遇到到孩孩子子来来走走搭搭石石 大大人人总总要要 人人们们把把 这这看看成成理理所所当当然然的的事事 一一排排排排搭搭石石 任任人人走走 一一排排排排搭搭石石 任任人人走走 任任人人踏踏 它它们们联联结结着着故故乡乡任任人人踏踏 它它们们联联结结着着故故乡乡 的的小小路路 也也联联结结着着乡乡亲亲们们的的小小路路 也也联联结结着着乡乡亲亲们们 美美好好的的情情感感 美美好好的的情情感感 注意加红的词语 体会谦让之美 看到这样的场景 你感受到什么 让路不觉得有多高尚 被让者也不必客气 言谢 因为他们都觉得这是应该的 是理 所当然 并相机板书 让搭石 让搭石 那么 青年人 和 老人 来走搭石 又是怎样的情景呢 强调 伏 背 的作用 文中哪些词语写了青年人的动作 读了这些你能体会出 什么 看 伏 字 左边是单人旁 右边是 犬 字 就是狗的意思 自古以来 狗是人 类最温顺的 最忠实的伙伴 它总是恭敬地趴下身子 跟随在主人的旁边 这里是说年 轻人要屈膝弯背 趴下身子 背老人走搭石 看到这种场景 你有感受到什么 到了对岸 年轻人需要老人的报答吗 体会 理所当然 的意思 这就是这就是 理所当然理所当然 让我想想看 当老人年轻时 遇到这样的情况他也是这样伏下 让我想想看 当老人年轻时 遇到这样的情况他也是这样伏下 身子 背长者过去 我们也相信 如果那位年轻人年老时 也会有下一辈的年轻人伏下身子 身子 背长者过去 我们也相信 如果那位年轻人年老时 也会有下一辈的年轻人伏下身子 背他过搭石 背他过搭石 是呀 在家乡伏下身子是一种尊重 是一种亲和 伏是呀 在家乡伏下身子是一种尊重 是一种亲和 伏下下身子 又是一种传统 也是一种传承 身子 又是一种传统 也是一种传承 2 创设情境 说写结合 体会 理所当然 其实 像这样的场景 在家乡的搭石上还有许许多多 其实 像这样的场景 在家乡的搭石上还有许许多多 那些礼让谦和 孝敬尊重的举动那些礼让谦和 孝敬尊重的举动 在他们看来就是理所当然 在他们看来就是理所当然 让我们想想 让我们想想 假如赶集回来的老奶奶来走搭石假如赶集回来的老奶奶来走搭石 如果如果 雨天里 雨天里 穿着高跟鞋的城里姑娘来了穿着高跟鞋的城里姑娘来了 刚会走路刚会走路 的孩子走过来的孩子走过来 3 说写结合 回扣中心句 小小的搭石 演绎着人间的真情 我能试着写一写 这就是司空见 惯 这都是习以为常 这更是 理所当然 难怪作者会说 是啊 正是这一幕幕熟悉而感人的画面 传递着乡民们互相谦让 互相帮助的美好情感 四 延伸实践 发现生活中的美四 延伸实践 发现生活中的美 1 1 小结 回扣诗人的感慨 齐读最后一段 搭石不仅让乡间的路相连 更让人们的心相牵 搭石承受的搭石不仅让乡间的路相连 更让人们的心相牵 搭石承受的是是 踏踏的脚步 承载的是淳朴的民风与乡情呀 踏踏的脚步 承载的是淳朴的民风与乡情呀