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文档简介

找春天 口语交际设计 一 教学目的 1 观察春天 了解春天的特点 获得审美体验 2 练习用比较恰当的语言表达观察所得 用恰当的形式表达对 春天的赞美 3 在交流与评价中 丰富自己的见闻和感受 二 学情分析 我们北方的一年级的学生对春天的特点记忆是深刻的 因为与茫茫冬 季相比特点鲜明 所以很容易抓住具有显著特点的景物 柳树 小草 河流的变化特点 而且经过一个学期的学习 围绕一个主题把话说完 整不再困难 关键要处理的是如何以独特的视角来感受春天 说出自 己眼中独特的春天 三 重难点 如何以独特的视角来感受春天 说出自己眼中独特的春天 四 教学过程 一 绘本导入 遇见春天 通过小熊兄弟俩找春天 了解小熊兄弟眼中春天景物的特点 学习表 达方法 仔细观察 写出景物的颜色 生长状态 生活习性 二 回忆交流 回忆自己记忆中的春天 与同学交流叙述眼中美丽的春天 互相学习 正确生动的表达 三 微课讲方法 看微课学习说的方法 抓重点 有顺序 多角度观察感受 看到 听 到 闻到 想到 四 自己练说 自己组织语言 练习讲述 教师指导 五 班内交流 指名说 共同评议 六 总结 课堂实录 一 导入 同学们 大地回春 万物复苏 美好的春天已经来到我们的身边 你是 否已经感受到了 能跟同学们讲一讲吗 自然谈话 轻松进入话题 经过这一单元的学习 你积累了哪些有关春天的词语句子 跟大家分 享好吗 分享好词佳句 二 讲授 同读绘本 遇见春天 1 春天来了 住在森林里的小熊兄弟从冬眠中醒来 这是他们遇 见的第一个春天 我们跟着他们去看一看 他们眼中的春天吧 2 师生同读绘本 在熊爸爸和熊妈妈介绍完春天后暂停 提问 刚 才熊爸爸妈妈是怎样向小熊兄弟介绍春天的 学习怎样介绍春天的 景物 明确要抓住景物特点说清楚 用上好词佳句 3 读绘本 想象熊大叔在春风中放声歌唱 唱什么 怎样唱 森林 中 想象 表演 激发孩子内心的情感 感受春天的美好 热爱春天 4 分别感受怕冷的青蛙 兴奋的小松鼠 自由的小蝴蝶等小动 物不同的表现 分角色读一读 演一演 引导孩子从不同角度观察春天 总结方法 1 简单复述绘本内容 整体把握 2 你眼中的春天是什么样的 丰富语言 3 你觉得怎样能把自己眼中的春天介绍给大家 让大家也喜欢 集思广益 自主探索介绍春天的方法 4 微课视频学习方法 1 观察有顺序 2 说主要景物 不面面 俱到 3 抓住特点 用上修辞 4 说具体 看到 听到 闻到 想到 组织语言 练习说话 1 个人说 自己梳理 锻炼思维的自主性 2 小组说 互相学习 修改 完善自己的内容 3 班内说 师生共评 提升口语水平 三 总结收获 1 怎样
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