语文人教版五年级下册《桥》教案

桥桥 教学设计方案教学设计方案 教学目标 教学目标 知识与能力 知识与能力 认识 6 个生字 学会本课新词 生字词 了解课文内容 情感态度价值观 情感态度价值观 感悟老支书在危难面前所表现出来的 无私无畏 舍己救人的高尚品质和人格魅力 过程与方法 过程与方法 有感情地朗读课文 积累课文特色语言 了解课文布局谋篇 人物刻画 环境描写等方面的表达特点 教学重难点 教学重难点 学习课文的表达方法 体会和学习老支书 忠于职守 舍己为人的崇高品质 教学过程教学过程 一 初读了解梗概一 初读了解梗概 1 我们之前学习过几篇课文 跨越海峡的生命桥 兰兰过 桥 赵州桥 今天我们要学习的课文是 桥 这也是一座 生命桥 板书课文题目 请同学们打开课文 放声读课文 注 意读准生字词 读通句子 难读的地方多读几遍 2 生自由读课文 师巡视 选择容易读错的几个字词板书 如 揪 ji 瞪 d ng 课件呈现生词含义 3 检查 1 请学生分段朗读课文 检查字音 2 说说课文主要讲了什么事 根据学生回答 教师板书 洪灾老汉 4 根据故事发生 发展 高潮 结局给课文分段 突遇山洪 1 4 疏导撤离 5 13 桥塌殉职 14 23 祭奠 英灵 24 27 二 再读课文 划分段落 二 再读课文 划分段落 1 通过初读 同学们大致了解了课文的主要内容 学生自主交 流给课文分段 第一段 1 6 黎明时分 村庄突然遭遇洪灾 突遇洪水 第二段 7 13 面临死亡时 老汉组织村民撤离 疏导撤离 第三段 14 23 老支书和儿子壮烈牺牲 以身殉职 第四段 24 27 老太太祭奠她的丈夫和儿子 祭奠英灵 2 找出文中描写自然环境 大雨和洪水 的句子 读一读 比 一比 你从中感受到了什么 并说说分别采用了哪些修辞手法 3 学生汇报交流谈体会 1 生读找到的自然环境描写的句子 师用课件集中出示 2 谈感受与修辞手法 这些句子多采用拟人或比喻的修辞手法 如 像受惊的野马 在路面上跳舞 洪水狞笑 放肆 等词句让我们非常真切 形象地感受到洪水的肆无忌惮 洪水就是魔鬼猛兽 突出了情 况危急 语言都非常简洁 精练 如 像泼 像倒 渲染了 紧张气氛 师板书 情势危急 3 观察想象体验 师播放洪灾的录像资料 或指导学生观察课文第一幅插图 洪水如猛兽般正以强大的迅雷不及掩耳之势席卷了整个村庄 淹没了农田 冲毁了房舍 死亡正向人们一步步地逼近 可劳 动一天的人们还在熟睡中 一声惊呼 大家突然一脚踩进水里 如果你是其中一员 你是什么感受 你能想象出男女老少命在 旦夕时惊慌失措的样子吗 引导学生想像体验情势危急 三 抓住言行三 抓住言行 研读体会研读体会 1 认真读课文 想一想当山洪到来时 人们怎样做 老汉怎 样做 2 画出描写老汉语言 动作 神态的有关句子 3 把你找到的句子反复读一读 你觉得老汉是个怎样的人 4 讨论 如果 大家就这样乱七八糟 毫无秩序地拥向窄窄 的木桥 会是怎么的结果 在危急关头 年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智 他是怎 么做 怎么说的呢 1 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他像一座山 2 老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排 在后边 3 老汉突然冲上前 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你 还算是个党员吗 排到后面去 老汉凶得像只豹子 5 指导学生有表情朗读老汉说的两句话 要读得干脆 有力 节奏快 采用个别读 分角色读 评读等方式 四 启发联想 加深体验 注重积累四 启发联想 加深体验 注重积累 1 课件呈现老汉的各种人物描写并进行分析 2 读议结合 交流汇报 提升认识 1 谈体会 要求边谈体会 边用朗读把自己的感受表达出 来 例如 生 从 冲 揪 骂 这几个动词可以看出老汉对小伙子很凶 师 你能不能把老汉很凶的态度读出来 生表情朗读第 15 自然段 学生展开评议 并在议读 感情朗 读中理解 感悟 五 巩固课文知识五 巩固课文知识 1 课件呈现本课时的对应练习 2 总结归纳课文中的老汉是个怎样的人 学生交流讨论 上台发表意见 教师小结 是的 做为一名共产党员 他忠于职守 他是无愧 的 做为一个父亲 他和天下父母一样舐犊情深 在生死关头 老汉做出的重大抉择 表现出的大爱让我们为之动容 他的身 上充满着崇高的人格魅力 闪耀着灿烂的人性光辉 3 课文在表达方法上有哪几个突出的特点 通过课件呈现 边 引导学生边总结 4 总结全文 探究 桥 的含义 课文中留给大家印象最深的是老汉的形象 为什么却用 桥