数学北师大版五年级下册《体积与容积》导学案_第1页
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东东蜀蜀小小学学课课堂堂教教学学导导学学方方案案 主备教师 主备教师 聂军利 协作教师 协作教师 来晋梅 闫青 讲授教师 讲授教师 聂军利 年 级五五学科数学数学课型新授新授总课时 2424 设计时间 讲授 导学 时 间 学习内容体积与容积体积与容积 学习目标 过程与方法过程与方法 了解体积和容积 进一步能够有效区分物体的体积 和容积 在实验探索的活动中 经历观察 比较 分析 归纳 概括的过程 逐步体验与感悟体积与容积的意义 发展空间观念 情感态度价值观 情感态度价值观 在现实有趣的情境中 唤醒学生已有的生活经 验 感受学习 体积 的必要性 学习重点体验与感悟体积与容积的意义 发展空间观念 学习难点能够有效区分物体的体积和容积 学习准备两个量杯 土豆 红薯 水槽 橡皮泥 集体备课二度备课 导 学 过 程 谈话导入 谈话导入 师 和同学们相处了这么久 你们 能描述一下老师的体型吗 然后请胖胖的原玉泽同学走上讲台 问 请同学们仔细观察 我们俩谁的 体积大 谁的体积小 自学感悟 自学感悟 1 了解物体的体积 师 要解决这个问题 我们首先要 理解体积的意义 学生借助教科书初步了解什么是 物体的体积 物体所占空间的大小 学生动手做实验感受物体 土豆 和红薯 的体积 2 通过动手操作 感受物体体积大 导 学 过 程 小与形状没有关系 将橡皮泥捏成不同的形状 思考 在这个过程中 什么发生了变化 什 么没变 3 感受物体的容积 教师出示两个不同厚度的杯子 并问学生哪个装水装的多一些 4 要想准确比较物体的大小和容 纳多少 需要掌握一些好方法 合作探究 合作探究 1 思考讨论 你能举例说明物体 的体积与他的容积的关系吗 2 实验论证 选择所需材料证明自己的观点 汇报点评 汇报点评 1 什么是体积 什么是容积 2 体积和容积有什么区别 3 如何比较物体的体积的大小 如何比较物体的容积的大小 巩固练习 巩固练习 课本 37 页的 1 5 题 板书设计
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