英语新课程培训总结

如何构建高效的初中英语课堂如何构建高效的初中英语课堂 参加简阳市 2014 年八年级英语新课程培训总结 张家富 在 2014 年 9 月 26 日至 27 日 我有幸参加了简阳市 2014 年八 年级英语新课程培训 我市英语教师要适应和实践英语高效课堂 现将我参加的培训活动总结如下 一 我首先了解了什么是高效课堂 我认为 高效课堂的核心不是课堂 而是学生自主学习小组讨论 研究学习学风的形成 我们要围绕这个核心去设计我们的课堂才能 做对 那就是 带着任务去学习 巧妙地设计让更多的学生展示 自己 才能变被动学习为主动学习 二 我认为要实现高效英语课堂需要注意以下几点 第一 认真编写好导学案 且导学案要有前瞻性 要实现真正 的高效英语课堂 就要求教师要认真编写好导学案 因为只有教师 编写好了导学案 学生才能按照导学案上的学习目标 语言点导学 以及预习作业去认真预习课本 学生的预习有了目的性 预习就不 会盲目 根据学习目标学生可以知道本课所要学习的知识以及重难 点是什么 结合语言点导学 学生通过自学查阅资料以及小组讨论 可以理解课文中的大部分内容 然后通过预习作业来检测预习的效 果 可以发现在预习中还存在什么问题 以便及时解决 或是反馈 给老师 在课堂中解决 第二 确保学生认真预习 这是实现英语高效课堂必要的基础 有了有利于学生预习的导学案 接下来要做的就是督促学生认真预 习了 只有让每一个学生认真预习好 才能在课堂教学中真正做到 高效 否则 每一个问题学生都一知半解 或是根本不懂 我们课 堂又有何高效可言呢 所以 指导督促学生认真预习是实现英语高 效课堂的基础 第三 鼓励学生大胆展示 不怕犯错 学生在结合导学案充分预 习课本之后 在课堂教学中 教师首先要鼓励学生大胆的展示 高 效课堂是要把课堂交还给学生 让学生在课堂中充分展示自己 把 自己通过预习所掌握的知识通过自己的语言展示出来 通过个人展 示以及在课堂中和其他同学交流的结果 使得所掌握的知识更加的 完善 在这个过程中 教师所要做得只是个观众 或只给予适当的 点拨 不可以再过多的讲解 因此 鼓励学生大胆展示是实现高效 课堂的保证 第四 完善评价机制 调动学生积极性 英语学科要学习的内 容多 初学英语时 学生学习兴趣浓厚 激情很高 很乐意学习 学习劲头十足 可是随着学习内容的增多 词汇量的增加 语法难 度的提高 学生就会逐渐失去学习兴趣 不愿意学习了 很多学生 逐渐掉队 还有一部分学生虽然在学 却是被动学习 这种学习状 态 学习效果怎么会好 所以 若想使得英语课堂教学高效 推动 英语高效课堂建设 完善评价机制 调动学生的积极性是非常重要 的 三 我认为要提高课堂效率还应该考虑以下两方面 一方面是多用信任的目光和微笑与学生交流 这是实现普遍关注 的前提 要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注 获 得一种支持 另一方面是多鼓励 多夸奖 让学生感受到你对他的 关注 对学生的欣赏 夸奖 鼓励往往表达一种积极的心理暗示 老师