语文人教版二年级下册《邮票齿轮的故事》教学设计

邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事 教学设计教学设计 琼海市博鳌镇朝阳小学 杨志英 教材分析 教材分析 邮票齿孔的故事 这篇课文是小语教材二年级下册第四单元的第二篇课 文 这一单元的主题是用心思考 敢于创新 这是一个发明带齿孔的邮票的故 事 一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事 这篇课文告诉我们 的 不仅仅是带齿孔邮票的发明经过 它还告诉我们 发明并不神秘 并不遥 不可及 只要做生活的有心人 留意身边的事 多动脑筋思考研究 每个人都 有发明创造的机会 学情简析 学情简析 这篇课文告诉我们的仅仅是带齿孔邮票的发明经过 它还告诉我们发明并 不神秘 并不遥不可及 只要做生活有心人 留意身边的事 多动脑筋思考研 究 每个人都有发明创造的机会 教学目标 教学目标 1 会认 13 个字 会写 12 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 从带齿孔邮票的发明过程中受到 启发 体会栽花种草的价值 认识到为别人创造幸福 自己从中也能得到快乐 3 懂得生活中要留心观察 乐于发现 善于探究 重点难点 重点难点 1 重点 认字 写字 朗读课文 2 难点 养成留心观察 乐于发现 善于探究的好习惯 教学方法 教学方法 自主探究识字 小组合作检查 教学准备 教学准备 生字卡片 邮票的图片 教学流程 教学流程 第二课时第二课时 一 复习导入 学习课文 感悟课文 刚才大家都展示了我们认字的本领 现在我们再展示一下 我们的读书本 领吧 1 默读课文 想一想是谁发明了带齿孔的邮票呢 2 过去的邮票一枚枚连在一起使用时会怎么样呢 一 学习第一自然段 1 指名读 2 齐读 二 学习 2 3 4 自然段 带齿孔的邮票又是怎样发明的 我们一块读书来解决 1 指 3 名同学分别读 2 3 4 自然段 2 由四人小组讨论学习交流 3 交流汇报 分角色读阿切尔被那个人的举动吸引住了 理解 吸引 那位先生怎样 的举动吸引了阿切尔呢 三 学习第三自然段 1 指名读 男女比赛读 表演读 你觉得他怎样 2 从图中什么地方看出阿切尔被吸引住了 圈出神态 动作词 划出 句子读一读 3 再读这个句子 相信你们会读得更好 四 学习第四自然段 1 此时此刻 他产生了一个想法 请用 画出来 指导读 2 动手实践 说感受 阿切尔是生活中的有心人 他用心思考 不断实践 解决了生活中的难题 让我们动手做做 来感受下阿切尔的发明给我们带来的方便吧 在纸上刺一排 孔 撕一撕 说感受 3 指导读 把这种方便读出来 指名读 齐读 4 给 立即 换个词 马上 立刻 说明了什么 从 仍然 一词又 说明了什么 了不起 5 用敬佩的语气读 6 你想对阿切尔说什么 四 拓展延伸 1 邮票的齿孔给我们现在的生活带来了启示 你能说说我们身边类似的 例子吗 2 一个用别针孔撕开邮票的先生 一个是发明家阿切尔 你喜欢谁 3 你知道受生活小事的启发 从而有所发明创造的事有吗 小结 发明并不神秘 并不遥不可及 只要做生活的有心人 留意身边的 事 多动脑筋思考研究 每个人都有发明创造的机会 五 实践活动 一 读课后 我知道 的内容 了解邮票的一些常识 响应学生伙伴 的提议 去收集一些邮票 二 作业布置 选词填空 发现 发明 发行 1 阿切尔 了邮票打孔机 2 我 这张邮票上的图案非常精美 3 中国最早的邮票是清政府 的大龙邮票 使用 采用 4 英国邮政部门立即 了这种机器 5 直到现在 世界各地仍然在 邮票打孔机 三 找一找 讲一讲受生活小事的启发 从而有所发明创造的故事 比如 瓦特发明的蒸汽