语文人教版四年级上册雅鲁藏布大峡谷

雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷 教学目标教学目标 1 根据提纲把握课文内容 正确 流利 有感情地朗读课文 在阅读中 感受大自然的神奇 进而产生热爱大自然的思想感情 2 指导学生自读自悟 与想象 资料相结合 体会课文描写的壮丽景观 3 对学生进行语言文字的训练 引导学生积累 运用语言 教学准备教学准备 课件 图片 课文中的句子 段落 自学提示 资料等 教学过程 教学过程 一 导入 导语 一提起西藏 人们一般想到的是雪域高原上的牦牛 金碧辉煌的寺 庙和载歌载舞的藏族同胞 其实 这块号称世界屋脊的土地有异常丰富的景观 它不但有世界最高的山峰 还有世界最深的峡谷 雅鲁藏布大峡谷 这节课 让我们一起走近雅鲁藏布大峡谷 去感受大自然的神奇 板书课题 雅鲁藏布大峡谷 二 整体感知课文 1 请同学们打开书 认真读一遍课文 读完请你说一说雅鲁藏布大峡谷给 你留下了什么印象 生 美丽 神奇 让人惊叹 不可思议 无与伦比 2 是啊 同学们说的真好 老师也有同样的感受 你们是从课文中哪些地 方体会到的呢 生 课文中的第 4 自然段写了它的美丽 第 2 自然段写了它不可思 议 3 全篇课文都是介绍雅鲁藏布大峡谷 段落之间不是孤立的 都写了它的 美丽 不可思议 只是从不同方面来描写的 侧重点不同 文章的内容很多 为了更好的把握文章内容 可以用提纲了解主要内容 提纲 交代雅鲁藏布江 1 神奇的大拐弯 2 世界之最 3 自然博物 馆 4 最后一块秘境 5 请大家根据提纲再来默读课文 把每一部分内容感受深的地方做个批注 学生读书做批注 老师巡视 三 研读课文 感受美景 1 利用提纲帮助我们读书 对课文的主要内容是不是了解的更清晰了 下 面我们就从不同方面来谈谈自己的感受 全班交流 1 学习第 2 自然段 神奇的大拐弯 生 我喜欢描写神奇的大拐弯这一段 我觉得太神奇了 想给大家读 读 第 2 自然段从 傍晚 到 叫人不可思议 的句子 生 我觉得太美了 身边是白云缭绕 脚下是怪石突兀 雅鲁藏布江浩 浩荡荡自西而来 突然转了一个直角 太神奇了 板书 神奇 你说的非常好 能把你感受到的神奇读出来吗 学生再读 雅鲁藏布江的神奇在于什么 找出相关的句子读出来 学生自己读句子 第 2 自然段中的句子 向下看 怪石突兀 绿树掩映 浩浩荡荡的雅鲁 藏布江自西而来 然后转向 绕着南迦巴瓦峰作马蹄形大拐弯 向南奔腾而去 这是一条自西而来的大江 指名读句子 这是一条浩浩荡荡的自西而来的大江 指名读句子 这是一条浩浩荡荡的 自西而来突然转了一个直角的大江 齐读句子 这是一条让人惊叹不已 叫人不可思议的大江 齐读句子 这神奇的雅鲁藏布江还有一个美丽的传说呢 谁愿意给大家讲一讲 听了这一美丽的传说 再看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷 你想 说什么呀 生 太了不起了 大自然太美了 把你的感受用一个恰当的词语表达出来 第 2 自然段的句子 让你更加不能不为这大自然的叫绝 生 神奇壮丽 气势磅礴 鬼斧神工 巧夺天工 板书学生说的词 把词放到句子中 读一遍 比较两个句子让你更加不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝 让你更加为这大自然的鬼斧神工叫绝 读一读这两个句子 看看在语气上有什么区别 生 第一句用了 不能不 更能表现出发自内心的惊叹 小结 我们在学习第 2 自然段时 大家先自学批注 读课文 谈感受深 的地方 再有语气地读一读 接着用这种方法学习下面的内容 2 学习第 3 4 5 自然段 学生以小组形式按学习提示进行学习 出示学习提示 1 读第 3 自然段 作者运用了什么方法介绍了大峡谷什么 特点 2 读第 4 自然段 说一说为什么被称为 自然博物馆 画出重点词句 3 读第 5 自然段 试一试文中的 最 换成 非常 好不好 小组学习 老师巡视 汇报 教师点拨指导 同时理解重点词句 生 作者运用了列数字的方法介绍了大峡谷的特点 长 深 窄 它全 长 496 3 千米 最深处达 5328 米 宽度仅 21 米 从这些数字中 我们深切地 感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观 除了列数字外 作者还运用了做比较的方法 找一找在哪儿 比 美国科罗拉多大峡谷长 46 3 千米 齐读 通过对比你发现了什么 想说什么吗 板书 世界之最 指导朗读 强调气势 生 文章从谷外 谷里 谷两边的植物 动物写出了这是一个自然博物 馆 板书 自然博物馆 分别读这些句子 指导读出环境的美 生 最 字不能换成 非常 最 是到了极限了 非常 的程度 不深 不能表示大峡谷是第一纯净 第一雄伟的了 板书 秘境 让我们一