数学北师大版六年级下册绘制校园平面图_第1页
数学北师大版六年级下册绘制校园平面图_第2页
数学北师大版六年级下册绘制校园平面图_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题课题绘制校园平面图教时教时 31执笔人执笔人 学习学习 目标目标 1 掌握测量几何图形的知识 2 会确定比例尺 并会根据比例尺和实际距离求出图上距离 3 通过让学生经历收集数据 设计方案 绘制平面图等过程 增强学生综合运用知 识解决实际问题的能力 重点重点 难点难点 弄清各建筑物的位置和底面形状 能根据实际情况确定比例尺 过程与方法过程与方法调整与反思调整与反思 教师活动教师活动学生活动学生活动 一 激情创境 首先请同学们看一段录像 这是我们的校园 我们每天在这里 学习和生活 你想画下它的平面图 向别人介绍吗 二 合作探究 1 课件出示教材图 图见书上 略 1 观察这两幅图 你能说出它们 有什么共同点吗 2 从这两张平面图上可以得出 要想绘制平面图 要做好以下准备 一般需要标明画的是什么 画出主 要 的建筑物以及主要活动场所的位置 形状 大小等 需要标明各建筑物 和 活动场所的名称 需要标明平面图 的 方向标志 比例尺等 1 确定需要绘制哪些主要建筑 2 明确要收集哪些数据 怎样 收集这些数据 3 明确这幅图的比例尺 并根 据收集的数据计算出图上距 离 2 合作交流 1 学生分小组进行校园的实际 测量 并记录下相关的数据 2 学生汇报数据 教师展示各 建筑物图片 三 实践体验 1 现在我们已经知道了全部项 目的测量结果 下面小组讨论一下 绘制平面图 我们还要做些什么 1 展示作品 并汇报绘制 方法 2 评价 2 总结 在这次实践活动中 你 有什么收获 班内分工 每个小组只负责测量一 两 个场所即可 记录时 可以提示学生先把这个建 筑 物或活动场所的形状的草图画下来 再记上数据 分小组讨论 汇报 先根据实际数据和绘图纸的 大 小确定比例尺 再按比例尺分别算 出 各种建筑物的图上距离 最后根据 各 种建筑物的位置和底面形状 画出 校 园平面图 讨论确定合理的比例尺 并分工计 算图上
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论