语文人教版三年级下册《画杨桃》教学设计

1 1 1 1课课画画杨杨桃桃教教学学设设计计 画杨桃 是一篇通过人物的对话 神态描写 生动形象地说明了同一 个事物 从不同角度观察有不同结果的思想方法的三年级语文课文 学习啦 小编在此整理了语文三年级下册第 11 课 画杨桃 教学设计 供大家参阅 希望大家在阅读过程中有所收获 语语文文三三年年级级下下册册第第 1 11 1课课 画画杨杨桃桃 教教学学设设计计1 1 教学目标 1 认识 6 个生字 会写 12 个生字 正确读写 叮嘱 前排 严肃 靠边 半 晌 熟悉 教诲 和颜悦色等词语 2 有感情的朗读课文 理解课文的主要内容 3 懂得无论做什么事情或看问题都应该要实事求是的道理 重难点 1 有感情的朗读课文 理解课文的主要内容 2 懂得无论做什么事情或看问题都应该要实事求是的道理 教学过程 一 导入 1 出示杨桃 同学们今天老师给你们带来了一种水果 你们看看这是什 么 2 对了这就是杨桃 你们知道杨桃是一种什么样的水果吗 老师带来了 一些关于杨桃的资料请看 出示资料袋里的资料 3 看完了这个资料谁来用自己的话来说说杨桃是种什么样的水果 4 今天我们学习一篇和杨桃有关的课文画杨桃 请同学们拿出右手和老 师一起写课题 5 谁来读一读课题 指名读 齐读 6 读了这个课题有什么问题要问吗 7 生汇报 预设 谁画杨桃 画的怎么样 画杨桃的过程中发生了一件什 么事情 过渡 同学们真善于提出问题 提了这么多有价值的问题 现在就让我 们带着这些问题去读课文吧 二 初读课文 整体感知 1 请同学们打开书翻到 11 课 自由地读文 注意读准字音 读通课文 标出自然段 并且想想课文围绕画杨桃讲了一件什么事情 2 检查生字掌握情况 1 出示词语 课前老师布置了预习 现在老师来检查你们的预习情况 这些是本课的词语 认识吗 谁来读一读 2 小老师带读 齐读 3 同学们这些词语中你理解了哪些词语 4 你是通过什么方法理解的呢 5 是啊 字典是我们不会说话的老师 我们要经常和它交朋友 这上面 还有一些没有理解的词语待会我们到文中去理解 3 解决课前提出的问题 同学们刚才我们已经读了一遍课文了 谁来回 答黑板上的前两个问题 过渡 那课文围绕画杨桃讲了一件什么事情呢 让我们再去读一读课文 4 概括文章的主要内容 1 老师把课文分为了三大部分 现在请三位同学读课文 其他同学边 听边想这三位同学读的部分分别讲了什么内容 2 生反馈 师梳理 出示每个部分的意思 3 同学们今天老师给大家介绍一种概括文章主要内容的好方法 那就是 把每个部分的意思串联起来就是文章的主要内容了 谁试着用老师说的方法 概括文章的主要内容 4 课文先写 接着写 最后写 5 说的很好 出示课文主要内容填空 现在请大家把这个填空题做一做 6 以上就是这篇课文的主要内容了 我们一起来读一读 过渡 我为什么会把杨桃画成五角星呢 是因为我画画的时候不够认真 吗 三 学习课文 领悟道理 1 现在请同学默读课文的第二部分 边读边画出我画杨桃的句子我是怎 样画杨桃的 2 生汇报 是出示 我认认真真的画 我觉得很准确 3 生齐读句子 我是这么样画杨桃的 句子里用了那个词语来说 认认 真真 老老实实 4 指导朗读 现在老师请一位认认真真的同学来读一读这句话 5 对比句子 同学们如果老师把认认真真换成认真 老老实实换成老实 读一读看那个句子跟好些 6 句子训练 同学平时在做什么事情的时候也是认认真真的呢 出示 我认认真真的 我老老实实的 7 老师相信在座的各位都是认认真真的 现在请大家认认真真读一读这 句话 8 同学们我画画为什么会如此老实呢 是因为什么原因呢 让我们快速 的浏览课文去找出答案 9 生汇报师出示父亲说的话 10 叮嘱是什么意思 能给它找个近义词吗 11 相当然又是什么意思呢 自以为是 12 是引读我在画梅花时父亲时常叮嘱我 我在画鸡蛋时父亲时常叮嘱我 我在画杯子时父亲时常叮嘱我 13 是呀 我们画画的时候不要想当然 事物的本质是什么样就是什么 样的 我们能用一个四字词语来形容吗 实事求是 14 父亲的话仅仅是在教我画画吗 做人 15 是啊 父亲的不仅仅是在教我画画要实事求是 也是在教我做人也 要实事求是 不要想当然 过渡 我自认为这么准确的一幅画 有没有得到同学们得认可呢 他们 又有怎样的反应呢 四 同学的反应 他们又有怎样的反应呢 请找出相关的句子 生汇报 哈哈大笑 同学为什么笑 同学还说了什么 谁来读一读同学说的话 应该读出怎样语气 五 小结 老师看了这幅画又是怎么样的反应 说了什么 我们从老师的话中得到什 么启示 我们下节课再来