七年级语文上册《在山的那边》课堂案例1 鲁教版

用心 爱心 专心1 在山的那边在山的那边 课堂案例课堂案例 教学目标教学目标 1 朗读诗歌 品味语言 2 联系生活 感悟人生 重点难点重点难点 重点是在朗读训练中品味揣摩语言 难点是对无数座山的理解 学情分析学情分析 对刚入中学的初一学生来说 这首诗很有吸引力 尤其是在诗的第一节 诗人以孩子的口吻些 容 易调动学生的生活经验 教学方法教学方法 朗读法 讨论法 教学手段 多媒体 教学过程教学过程 师 上课 生 起立 师 同学们好 生 老师好 师 请坐 同学们 如果我们不是生活在美丽的青岛海滨 而是生活在大山里 每天抬头可见的只有 高耸入云的大山 苍苍茫茫 连绵不断 你会想到什么呢 课件播放大山的画面 生 在山的那边是什么 师 为什么会这么想 生 因为大山挡住了我的视线 我对未知的世界充满了好奇 生 因为大山里的世界是一个封闭的世界 而大海是这样广阔 我想看到更广阔的天地 师 同学们的想法和诗人王家新小时候的想法是不谋而合的 今天 就让我们一起来欣赏这位从大 山里走出来的诗人根据自己成长的历程写的一首诗 在山的那边 请同学们把书翻到第二页第一课 在山的那边 教师板书课题 作者 师 同学们在小学一定都学过诗歌了 喜不喜欢诗呀 生 齐 喜欢 师 为什么 生 诗歌句子短 读起来比较上口 生 诗歌有感情 能打动人 师 同学们说的都不错 诗歌是通过精炼 优美又有节奏的语言抒发诗人的思想感情 我们要通过 朗读来品味语言 用情去读 用心去悟 同时要联系自己的生活体验 从诗歌中得到有益的人生启示 帮助自己成长 教师边说边用课件出示学习目标 1 朗读诗歌 品味语言 2 联系生活 感悟人生 师 同学们预习生字了吗 生 齐 预习了 师 谁来朗读生字 要注意加点字的读音 学生踊跃举手 教师出示课件并点名朗读生字词 生 痴想 ch 隐秘 y n 铁青 ti 凝成 n ng 诱惑 y u 喧腾 xu n 扎下 z n 漫湿 m n 一瞬 sh n 间 师 有没有错误 生 部分 扎下 不该读 z 应该读 zh 师 这是个多音字 要根据具体语言环境来判断 请大家到课文中把这个词找出来 并把整个诗句 读出来 生 诗句是 一颗从飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 有的学生读 zh 有的读学生读 z 师 到底应读 zh 还是 z 为什么 教师用眼睛搜寻并暗示学生自己动手查字典 立即有个学生拿出字典来查 教师点头表示赞许 更 多的学生纷纷拿出字典来查 不一会儿 就查到举手了 生 这个字有三种读音 在诗中应读 zh 而不 d 扎根 指植物的根向土壤里生长 师 对 应读 zha 字典是我们学习语言的最好的老师 大家一定要养成勤查字典的好习惯 下面 请大家把生字齐读一遍 生放声齐读生字 师 同学们读得很好 山那边到底是什么呢 让我们一起到诗中去找寻答案吧 请同学们先听老师读 一遍 教师通过课件配乐配画面有感情朗读课文 用心 爱心 专心2 学生凝神听朗读 受到感染 教师读完 学生情不自禁鼓起掌来 师 大家为什么鼓掌咽 生 齐 老师读得好 师 谢谢同学们给老师的鼓励 同学们一定能读得比老师还好 不过关键还是这首诗写 得好 大家喜欢读 是不是 生 齐 是 师 那么老师也给大家配上音乐齐读 好不好 生 齐 好 教师放音乐 学生有感情的齐声朗读课文 师 大家自己评评读得怎么样 学生有的点头说 好 有的摇头 教师请摇头的同学说说自己的看法 生 速度太快 没有感情 生 该重读的没重读 师 为什么会这样 生 读的遍数少了 生 因为是齐读 所以难度较大 一个同学读快了 大家都跟着全读快了 就没有感情了 生 对课文意思理解不透 还没品出味来 师 这几位同学说得不错 欣赏诗歌一定要放声朗读 而朗读不仅要正确流利 关键还要有感情 只有投入了自己的感情去读 才能和诗人的思想感情形成共鸣 才能得到美的享受和有益的人生启示 同学们读的感情不够 关键还是对诗的内容的理解不够 下面我们就先来一起看看这首诗的内容 请大 家思考这样几个问题 1 在山的那边是什么 山 和 海 的含义是什么 2 全诗为什么分为二节 3 表达了诗人怎样的感情 师 下面我们来一起讨论这几个问题 第一个问题 在山的那边到底是什么呢 生 齐 在山的那边是海 教师板书大大的 海 师 山 和 海 除了字面的意思 还有其他含义吗 生 山 就像是困难 海 就像是理想 生 海 是人生的信念 山 是实现理想信念途中的艰难险阻 教师在 山 下写 困难 在 海 下写 信念 师 全诗为什么分为二节 生 第一节诗 写了我童年时候 第二节诗 写了我长大后 生 第一节诗 写了我的想望和困惑 第二节诗 写了我长大后的拼搏和奋斗 生 第一节诗写的 山 和 海 就是现实中 山 和 海 第二节诗中的 山 象 征了困难 海 象征了信念 师 这首诗表达了诗人怎样的感情 生 要实现理想的愿望 生 要不怕困难 才能实现人生理想 师 诗人的这种感情是怎样表达的呢 诗的语言是非常凝练而又有丰富内涵的 请找出你喜欢的并认 为含义深刻的诗句细细品味 你不理解的词语或句子也画下来一起讨论 学生以四人小组为单位进行讨论交流 教师巡视并参与部分小组的讨论 讨论进行约六 七分钟 教师边说边出示课件 师 大家讨论好了吗 生 齐 好了 师 让我们把自己的发现一起交流 讨论 边读边议边品味 揣摩诗歌语言的魅力 看谁的眼睛最 敏锐 能发现美 能发现问题 生争相举手 生 山那边的山啁 铁青着脸 给我的幻想打了一个零分 这句诗非常形象 我 本希望看见 大海 结果好不容易爬上了山顶 望见的依然是山 我 真是大失所望 沮丧极了 师 怎么看出 我 是好不容易爬上了山顶 生 因为上一句诗人说 有一天我终于爬上了那个山顶 从 终于 这个词可见爬上山顶费了很大 力气 花了不少时间 师 这句没写诗人自己 你怎么看出他的心情 诗中的写法好不好 生 写大山好像人生气时那样 铁青着脸 诗人将大山拟人化了 表面上是写山的颜色 实际是 写自己的心情难过 这样写既形象又生动 师 对 这正是诗的语言特点 用形象的语言来表达诗人主观的感受 正如杜甫的诗句 感时花溅 泪 恨别鸟惊心 感伤的时候 看见美丽的花也像在流泪一样 你能读出这种感情么 学生有感情朗读前后共五句诗 师 如果你有这样的经历会怎么想 用心 爱心 专心3 生 怨恨妈妈 师 怨恨 妈妈 那个海呢 师故意带着怨恨的口吻朗读 生 不 不是怨恨 是带点怨意 有些埋怨吧 生 我认为主要是疑惑不解 因为妈妈一般不会欺骗自己的孩子 我 没看到海就很疑惑又很失 望的问妈妈 生 说明 我 失败之后仍不灰心 继续寻找 追求 师 对 怨恨比怨意或埋怨的词义重多了 用在这里显然不太恰当 我们在说话写文章时用词一定 要准确 得体 在这里主要是失败之后仍不灰心 继续寻找 追求 你用这种心情把这句诗读一下好吗 生朗读 师 大家还有没有其他的发现 也可以说说自己不理解的句子 生 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 飘来的东西是很轻的 怎么会下深根 话音刚落 其他同学立即交头接耳小声讨论起来 开始都面有疑惑 过了一会儿有一两个同学举手 生 种子 比喻妈妈给 我 的信念 然而童年的认识毕竟是肤浅的 所以说是飘来的 后来 我 不懈努力 这种信念就在 我 心中扎下深根 生 理想的树立也需要日积月累 像滴水穿石那样才能让他扎下深根 师 问题提得棒 回答得更棒 飘来的东西确实不易扎下根 而且是深根 唯有不懈努力 日积月累 滴水穿石 才能做到 那么 在朗读时 应该怎么读 生很多举手 全班齐读 师 读得不错 飘 和 扎 都作了重音处理 同学们的语言的感悟力非常好啊 一定还有更多 的感悟和发现吧 生 我觉得 是的 我曾一次又一次的失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次 鼓起信心向前走去 这句的三个量词用得特别好 师 请你说说是哪三个量词 好在哪里 生 一次又一次 强调了 我 失望次数多 又一次次 强调了 我 的努力 不灰心 一座座 说明 我 遇到的困难非常多 师 如果对这些困难估计不足会怎么样 生 失败后就灰心丧气 师 在生活中我们做任何事情都期望一举成功 一旦失败就灰心丧气 从这句诗你得到什么启示 生 不要企图一举成功 要能承受住失败和挫折 生 跌倒后要能爬起来 只要坚持下去就一定能成功 师 说得好不好 生 齐 好 学生一起鼓掌 请你把这句读一读 生朗读诗句 重音把握不准 师 还有谁来读读 注意重音 又一名学生起来朗读 强调了两个 又 字 师 好 还有什么新的发现 生 我特别喜欢这句 因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊 夜夜奔来 一次次了漫 湿了我的枯干的心灵 诗人确信远方有海 也就是理想 日日夜夜在鼓舞着 我 不懈的奋斗 师 为什么说 枯干的心灵 生 说明要实现理想必须经历失败 我 对理想的非常渴望 只有理想能滋润 我 的心灵 使 我 的心灵不再枯干 而变得充实而有活力 师 朗读这句是一定要充满对理想的渴望 请你读试试 生有感情朗读 全班齐读 生 我最喜欢最后那儿句 是的 人们叼 请相信在不停的翻过无数座山后 在一次次的战胜失望之 后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边 就是海呀 是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的 眼睛 这句诗很有人生哲理 当理想实现的时候 人们是多么兴奋 惊喜啊 师 大家一起来读一遍 生有感情齐声朗读 但仍有些放不开 师 同学们有没有过成功的经历 生 齐 有 师 不够洪亮 有没有 师加大音量 生 又齐声响亮 有 师 好 就用这样的声调和喜悦来读 生齐声朗读 有进步 但仍没有读出高潮 师 这遍读得怎么样 生有的点头 叫好 有的摇头 师点名叫摇头同学 生 最后一句的语调应该上昂很高 师请这名学生示范朗读 读得很好 师生共同模仿 全班再次慷慨激昂的放声朗读 用心 爱心 专心4 师 读了这么多遍 是不是可以背诵下来了 师当堂示范背诵 不少学生能够背诵 然后全班有感情背诵 师 开始同学们朗读 自己觉得不够理想 现在我们已经深入理解了诗的内涵 再把全诗朗读一遍 相信大家一定大有进步 在深入理解了诗的内涵的基础上 全班有感情的朗读课文 师 诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你 在你的生活学习中 一定也有无数座山 等着你去征服或已被你征服 结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示 教师边说边出示课件 四人小组讨论 全班交流近十分钟 师 下面就把我们的生活经历和人生体验与同学们分享吧 谁先说 生 记得在五年纪的时候 我爱上了游泳 可是就是基本的脚法怎么学都学不会 每次练习比赛我 都落在最后 我想是不是我就这点能力 在我一次又一次流下眼泪之后 我下定决心 我一定要攀过这座 山 我开始了自己安排的特训 别人练两小时我练四小时 别人游一圈我游十圈 我的汗水占了游泳池 的三分之一 这段艰苦而有意义的训练 让我一步步爬上了山顶 我坚持了六个月 终于在比赛中取得 了第一名 还被少体校的游泳队选去 读了这首诗就让我想起自己这段经历 我也看到了属于自己的海 这是我坚定信念不懈努力的结果 师 相信你在遇到其他困难时 也一定能想到这次难忘的游泳经验 生 在山的那边 是海 是用信念凝成的海 我最喜欢这句话 因为我有这么一段难忘的经历 那时一年以前吧 在老师的推荐下 我与舞伴参加了 全国少年拉丁舞锦标赛 来到赛场上 看到硕 大的赛场 台下坐满了人 我紧张极了 快透不过气来 比赛开始了 轮到我独舞时 刹那间 脑子里 一片空白 跳得一塌糊涂 在预赛中我居然连前十六名都没有拿到 回到宾馆后 我哭得非常伤心 老 师和舞伴都来安慰我 从那一刻起 我暗下决心一定要在下次比赛拿到前三名 在这一年中 我刻苦训 练 从最基本的 卜叉下腰到组合中的花步 每天不知要练上几千遍几万遍 每周二十个小时的训练使我 疲惫不堪 而每次在我失去信心 激励我的总是那硕大的舞台 灿烂的奖牌 一年后 我又回到当初那 个赛场上 比赛中我进自己最大的努力发挥水平 终于一年的酸 甜 苦 辣 痛没有白费 我取得了 亚军的好成绩 虽然离冠军还有一步之遥 在老师和同学们的鼓励下我一定能看到大海的 师 在遇到困难时 理想能激励我们战胜困难 形容赛场的宽大 用 硕大 是不是值得商榷一下 还有其他的经历吗 生 我要讲的是半年前 我上六年级时 马上就要开青岛市小学生运动会了 我苦练了三年跳高 只看这次运动会的成绩了 不知是不是由于心理上的压力 我在技术上出现了严重的问题 在跳高时助 跑和起跳不能协调 我的成绩也因此大打折扣 一向活泼开朗的我显得很忧郁 这样一座大山我能战胜他 吗 当然 生性好强的我怎能这样屈服 三年来我的成绩一直很优秀 怎能在这一次关键的比赛中 给 学校抹黑 让老师失望呢 一种坚定的信念鼓舞着我 我整天苦思冥想 可是响起来容易做起来难 经过 多次尝试 我终于在一瞬间开了窍 我做对了 激动的我马上抓住要领 又接连跳了好几次 我终于找到 了感觉 此时 我好像已站在了这座山的半山腰 另一半的路程就看我的最后发挥了 功夫不负有心 人 我在运动会上取得了优异的成绩 我跳的 1 米 56 的成绩已达到了国家女子跳高二级运动员的标准 这次难忘的经历 让我感受到了山的巨大 海的广阔 也让我明白了要战胜 山 那样的困难 需要多 么大的努力 多么坚定的信念 当看到海的那一刻 又是多么激动 多么欣慰 这一次 让我更深的认 识了自己 我有坚定的信念 顽强的毅力 那么我就是最伟大的 伴随我的将永远会是山那边的大海 师 在很多时候 我们要战胜的最大困难也许不是技术上的问题 而是 生 能不能战胜自己 师 对 人生最大的敌人是你自己 我们继续听听同学们的人生经历 生 我很喜好书法 在我刚开始学写书法的时候 我的笔总是不听我的使唤 老师在班里举行了一 次书法比赛 所有同学的家长都来观看这次比赛 而我是这次比赛的最后一名 丢尽了脸 于是我暗下 决心 一定要在下