坐井观天课堂实录

1 11 坐井观天坐井观天 第二课时第二课时 教学实录教学实录 学习目标 学习目标 1 分角色朗读对话 有感情地朗读课文 2 发挥想象 理解寓言的寓意 教学重点 难点 教学重点 难点 能分角色朗读课文 有感情朗读对话 理解寓意 课前准备 课前准备 多媒体配乐课件一组 青蛙 小鸟图片一套 白纸一张 教学过程 教学过程 一 一 谈话导入谈话导入 孩子们 今天咱们继续来学习第十三课 坐井观天坐井观天 上节课 我们初步学习了本课的生字 知道了青蛙坐在井里 一只小鸟飞来 落在井沿上 后来又发生了什么呢 这是我们这节课要学习的一个 重点问题 二 二 抽查生字 词抽查生字 词 1 师 让我们和字宝宝些打个招呼吧 指名读 齐读 2 师 词语宝宝还认识吗 指名读 开火车读 字宝宝和词语宝宝我们都认识了 就让我们到课文中去找答案 吧 三 三 初读熟知初读熟知 1 师范读课文 生细心听青蛙和小鸟对了几次话 它们为什 么问题而争论 2 它们是怎样争论的 请小朋友拿起笔 自由读 用 和 分别划出它们说的话 生读课文勾句子 师巡视 2 11 师 老师愿意分享你们丰收的喜悦 谁愿意把你勾的句子读给 大家听听 生读出了他们的三次对话 师在屏幕上出示三次对话 师 你勾得真准 小朋友 你们勾对了吗 勾对的朝老师笑一 笑 很多小朋友笑眯眯地望着老师 笑得可真甜 错的也没关系 待会可别忘了加油哦 四 四 精读课文精读课文 1 师 他们的对话可有趣啦 请小朋友自由朗读第 1 次对 话 一边读一边想 你知道了什么 生自由读 生 1 我知道了青蛙不知道小鸟从哪儿来 师 你真会读书 生 2 我知道了小鸟从天上来 飞了很远很远 师 青蛙说的话后边是什么符号 生齐 问号 师 谁想读读它 生 1 读 你从哪儿来呀 只读通顺了 但没感情 师 你读得很流利 要是把疑问的语气送到句子里就好了 生 2 读 你从哪儿来呀 有疑问语气 师 不错 读出了疑问的语气 要是把 哪儿 强调就更棒了 生 3 读 你从哪儿来呀 很棒 师 掌声送给她 像她这样练习练习 生练习 师 一起读读 生读 师 我仿佛看见了那只充满疑问的青蛙 小鸟回答说 生 读 我从天上来 飞了一百多里 口渴了 下来找点水 喝 师 小鸟从 来 飞了 里 这都是青蛙想知道的 所以读的时候应加重语气 谁来试 生 1 读得很有感情 3 11 师 现在我们做一个游戏 叫 我问你答 好吗 师 你从哪儿来呀 生 我从天上来 飞了一百多里 口渴了 下来找点水喝 师 好玩吧 找你的同桌试一试 生积极地游戏 2 师 小朋友们 读得真投入 小鸟和青蛙的对话更精彩 青蛙相信小鸟说的话了吗 它是怎么说的呢 请看屏幕齐读 出示 第二次对话 朋友 别说大话了 天不过井口那么大 还用飞那么远吗 你弄错了 天无边无际 大得很哪 什么叫 大话 这里的大话指什么 青蛙说小鸟的那句话是 大话 青蛙为什么说不用飞那么远 小鸟同意青蛙的看法吗 它是 怎么说的呢 理解 无边无际 还有什么是无边无际的 青蛙和小鸟为什么对天的大小有不同的看法 师 我们现在来做个实验 请小朋友拿出准备好的纸 像老师 这样卷成圆筒状 然后透过圆孔看天花板 说说现在卷起圆筒看到 的天花板与不用圆筒看到的有什么不同 生 1 不用圆筒看到的天花板很大 现在看到的天花板很小 生 2 刚才看 天花板有多大 我们就能看到多大 现在透过 圆筒看到的天花板只有圆筒口那么大 生 3 我们的视线被圆筒挡住 所以看到的天花板只有纸筒那 么大 师 大家观察很仔细 也善于动脑筋 3 师 小鸟为什么说天无边无际呢 请小朋友观画面 看哪 位小朋友看得最仔细 小鸟飞过哪些地方 看到过什么 生观画面 非常兴奋 非常激动 还不时发出感叹 师 小鸟飞呀飞 它看见了什么 出示句式 小鸟飞呀飞 它看见了 生 1 小鸟飞呀飞 它看见了草原 4 11 生 2 小鸟飞呀飞 它看见了高山 生 3 小鸟飞呀飞 它看见了长城 生 4 小鸟飞呀飞 它看见了大海 生 5 小鸟飞呀飞 它看见了城市 生 6 小鸟飞呀飞 它看见了高楼 师 小朋友们的语言真丰富 小鸟飞过许多地方 他从没有见 到天的边际 所以小鸟说天无边无际 擦掉问号 小鸟飞过的地 方多 看到的东西多 知道也就多 生 青蛙天天坐在井里 看到的东西少 知道的也就少 师 对 这是一只见识广的小鸟 这是一只见识少的青蛙 4 我们知道是谁弄错了 生肯定的回答 青蛙 可是青蛙就 是不相信小鸟说的话 他为什么那么自信呢 请小朋友自由读第三 次对话 边读边想 青蛙和小鸟为什么笑 生读 生 1 青蛙笑小鸟说的是错的 生 2 青蛙笑自己说的是对的 生 3 小鸟笑青蛙错了 还认为自己是对的 生 4 小鸟笑自己说天无边无际是正确的 师 怎样才能让青蛙知道自己错了呢 生 让他跳出井口来看一看 师 对 眼见为实 让他亲眼瞧一瞧 播放青蛙跳出井口动 画 瞧 青蛙真的跳出了井口 它看到了什么 会说些什么 出 示句式 青蛙听了小鸟的话 他真的跳出了井口 青蛙 生 1 青蛙听了小鸟的话 他真的跳出了井口 青蛙看见天无 边无际 说 哇 天真大呀 生 2 青蛙听了小鸟的话 他真的跳出了井口 青蛙看见外面 的世界真美丽 生 3 青蛙听了小鸟的话 他真的跳出了井口 青蛙想 这下 可好了 我也能和小鸟一样 到各地去看看 5 11 师 小朋友们的想象真丰富 语言真优美 相信你们能用朗读 表达自己的感受 让我们有滋有味地齐读第三次对话 生读 五 扮演角色 再现情境五 扮演角色 再现情境 师 你们真的真的很棒 相信你们的表演会更精彩 老师是故 事中的小鸟 你们是井里的青蛙 师加上动作 表情 生只有语言 师 老师的表演怎么样 生 老师表演得很棒 因为老师加上了动作 还有表情 师 老师相信 你们加上自己的动作 表情后 一定也很棒 同桌的小伙伴表演表演吧 生加上动作 表情表演 六 总结全文六 总结全文 1 师 学了这篇课文 你们喜欢小鸟还是青蛙 为什么 生 1 我喜欢小鸟 因为小鸟知道得很多 师 你的收获可真不少 生 2 我也喜欢小鸟 因为小鸟知道青蛙错了 他乐于帮助他 2 学习了这篇课文 你明白了什么 3 师总结 小鸟是让人敬佩 他为了锻炼自己 飞过了许多 地方 获得很多见识 如果小朋友们在今后的学习和生活中 时时 处处多学 多看 多听 多想 多问 就一定能成为一个见多识广 多才多艺的人 七 作业七 作业 青蛙跳出井口后 它看到了什么 会说些什么 展开你想的像翅膀 把 你想到的写下来 八 板书设计八 板书设计 6 11 师 小朋友 今天老师带来两只可爱的小动物 出示青蛙和小鸟图片 它们之间还发生 了一个有趣的故事呢 你知道故事的题目吗 生 齐 坐井观天 师 板书课题 观 什么意思 生 观 就是 看 师 那么 坐井观天 呢 生 1 就是坐在井里看天 生 2 就是青蛙坐在井里看到天只有井口那么大 师 你真能干 连故事的内容都知道了 这个故事就在我们的课文里 小朋友已经预习了 课文 那么你能到上面来贴上青蛙和小鸟的位置吗 课前黑板上简笔画了一口井 现指名上台贴图 结果一生将青蛙贴在井里 将小鸟贴在 井口之上 师 他帖对了吗 生 部分齐 不对 小鸟贴错了 师 你来 又指一生上台贴图 此生将小鸟贴在井沿上 师没让他下去 师 你为什么这样贴 生 课文说 青蛙坐在井里 小鸟飞来 落在井沿上 师 你预习的真仔细 井沿是哪部分 你能指给同学们看吗 生用手指点图上 井沿 的位置 你能将 井沿 两个字写在井沿上吗 指图上 生拿起粉笔欲写 个子矮 够 不着 好了 你够不着 老师帮你写好吗 生回座位 师边板书边说 大家看清楚怎么 写这个 沿 字 三点水 注意右边的上半部分是 横折弯 没有 钩 不是 几 下面再一个 口 写好后 指生齐读 井沿 一词 然后师拿起生字卡片 沿 字 再齐读 师 井沿就是 生 井边 师 所以这里的 沿 就是 边 的意思 连起来就是井边的意思 这是一则有趣的成语 故事 小朋友们昨天已经读了课文 想不想读给大家听听 生 齐 想 师 老师也很想读读 所以让老师先来读读行吗 生 齐 行 师 但要请小朋友认真听 给老师做评委 读错的马上指出来 读得好要掌声鼓励哦 师开始范读第一节 青蛙坐在井里 小鸟飞来 停在井沿上 7 11 生 举着手 争着喊 老师读错了 师 故作惊讶 哪里读错了 你说 生 小鸟飞来 落 特别强调 在井沿上 不是停在井沿上 师 指板图上小鸟 明明是停在井沿上 为什么说 落 生 1 因为小鸟是从天上来的 它从上面下来 所以是 落 在井沿上 生 2 小鸟从天上来 飞了一百多里 很累了 飞不动了 所以是 落 下来的 师 谢谢你们对我的帮助 小朋友真聪明 能联系课文读懂了这个 落 字 看来这里真 不能用 停 字 这么多老师在听课 我一时心慌 读错了 小朋友读书可别学老师的样 要仔细哦 下面我们一起读读这一节 生齐读第一节 落 字读得特别好 接着师 继续读完全文 生鼓掌 有的在笑 听课的老师也鼓掌 师 老师读得怎么样 你想不想像老师这样把课文读好 甚至读得比老师还好 生 齐 想 跃跃欲试样 师 下面就请小朋友自己读读课文 争取比老师读得好 生自由朗读课文 非常认真用心的样子 师 读好了吗 好 停 要读好这篇课文 其实也不难 只要注意读好青蛙和小鸟的对话 就行了 师边说边板书 小鸟 青蛙 两词 现在请小朋友很快地读读课文 分别 用横线和波浪线划出它们的对话 师边说边分别在黑板上 小鸟 青蛙 两词下划 了一条横线和波浪线 然后生自读课文 划句子 师巡视指导 师 投影出示对话部分句子 用不同颜色区分 下面我们先来读读它们的对话好吗 老 师帮你们读作者的话 师开始读旁白 生齐读青蛙 小鸟的话 生齐读 你从哪儿来呀 师 青蛙在井里正闷得慌 忽然发现来了一只小鸟 心里怎么样 生 齐 很高兴 生 1 很惊奇 师 对呀 突然来了个客人 所以它跟小鸟打招呼时表现出非常热情 高兴 也有点惊奇 该怎么读 分别指两名学生读这一句 接着齐读 学生比第一次读更有劲 更有情趣了 然后师生 继续配合往下读 生齐读 朋友 别说大话了 天不过井口那么大 还用飞那么远吗 师 朋友 指谁 8 11 生 小鸟 师 看来 青蛙真的很有礼貌 大话 指哪一句 生 我从天上来 飞了一百多里 师 一百多里 多远 这里到丹城大概十来里 那一百多里我们要来回走十几趟 远不远 生 远 师 小鸟一次就飞了一百多里 它会感到怎么样 生 1 小鸟很累 生 2 小鸟累死了 想喝水 生 3 小鸟口渴了 所以下来找点水喝 师 天这么大 小鸟飞累了 那么这一句该怎么读 指一名学生读 你听出她哪里读得 好 生 1 一百多里 特别强调 生 2 还有 天上 两个字也特别重 师 指着刚才读书的学生 你为什么这样读 共 2 页 当前第 1 页 1 2 生 因为这样读说明了天很大 小鸟也很累 师 还有谁读得更好 让我们听了感到小鸟真累 天真大 指名再读这一句 真好 我 们学着她的样一起读 生齐读 可是青蛙相信吗 它认为小鸟在 生 说大话 师 说大话 就是 生 吹牛 师 还用飞那么远吗 青蛙的意思要不要飞那么远 生 1 不要飞那么远 生 2 用不着飞那么远 生 3 不用飞那么远 天只有井口那么大 师 那谁能读出青蛙不相信的语气 指名读青蛙一句 好 我们重新开始读 要像刚才 这样读出小鸟和青蛙不同的语气 但它们以朋友相称 又是很友好的 师生配合读完全文 师 刚才同学们读得真不错 青蛙和小鸟都坚持自己的观点 谁也不让谁 小鸟说你弄错 了 青蛙说我不会弄错的 你们看 它们就这样你一言 我一语争论不休 投影出示句子 9 11 小鸟 你弄错了 青蛙 我不会弄错的 小鸟 你是弄错了 师 指两名学生 你们来做做小鸟和青蛙争论一下 该怎么读 两生分角色读上面三 句话 师 小朋友们观察一下 你发现小鸟的两句话有什么区别 生 第二句多了一个 是 师 电脑操作银幕上 是 字红色突出 为什么这里要多一个 是 字 生 1 因为这是第二次告诉青蛙弄错了 它老是说自己不会弄错的 生 2 这里的 是 就是 的确 的意思 就是小鸟告诉青蛙的确是弄错了 生 3 是 就是 真的 意思 因为青蛙真的弄错了 师 好 它们就是这样争论不休的 那么该怎么读呢 又指两名学生读 结果学生读得 很好 特别是 是 字重音延长 下面请同桌间争论着读读 同桌读 好 我请两个小朋友读 5 到 7 小节 要读出争论的语气 指名分角色读 5 7 小节 师 指着读青蛙的学生 青蛙 你为什么笑 生 我笑小鸟吹牛 天不过井口那么大 我天天坐在井里 不会弄错的 师 指着读小鸟的学生 小鸟 你又为什么笑 生 我觉得青蛙傻 连天多大都不知道 另一生 笑青蛙坐井观天 自己不知道 人家告诉它天有多大了 它还是不相信 师 小朋友 青蛙和小鸟虽然在争论 但他们都在笑 只不过笑的意思不同 它们的语气 还是怎样的 生 1 很有礼貌的 生 2 很友好的 师 刚才小朋友都读得很好 下面老师和小朋友来分角色朗读 要读出它们不同的语气 老师读写青蛙的段落 小朋友读写小鸟的段落好吗 师从黑板上取下青蛙图片 做成头 饰戴在头上读青蛙的段落 生齐读小鸟的段落 师 小朋友读得真像小鸟 下面我请三位小朋友读 一人读作者的话 一人读青蛙 一人 读小鸟 指名分角色读 师 请同桌学着刚才的样一人读青蛙 一人读小鸟 作者的话一起读 同桌读 师 下面老师请三位小朋友上来表演读 师指三名学生上台 分别戴上青蛙 小鸟头饰 演小鸟的站在凳子上读 演青蛙的站在地上抬着头读 另一生读旁白 师 小朋友演得真像 读到这儿 你知道青蛙和小鸟实际上就是围绕着一个什么问题在争 论吗 10 11 生 1 天是井口那么大 还是无边无际 生 2 天到底有多大 师板书 天有多大 师 青蛙认为天有多大 生 青蛙认为天不过井口那么大 师板书 井口那么大 师 小鸟呢 生 天无边无际 大得很哪 师板书 无边无际 师 出示生字卡片 际 生齐读 际 无边无际 就是什么意思 生 1 就是说很大很大 生 2 就是一眼望不到边 师 对了 际 在这里就是 边 的意思 无边无际 在这里就是指天很大 大得没 有边际 你们看天能望的到边吗 你还知道什么 无边无际 生 1 大海无边无际 生 2 沙滩无