语文人教版六年级下册《我最好的老师》.doc_第1页
语文人教版六年级下册《我最好的老师》.doc_第2页
语文人教版六年级下册《我最好的老师》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

21.我最好的老师教学设计教材分析：课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法培养学生独立思考、独立判断的能力和科学怀疑精神。学情分析：虽然学生乐于读文，但是对于其中所蕴含的科学精神是比较抽象的，由于国情不同，教育方式方法的差异，学生不易于理解。教学中多处运用感性化的教学手段。比如，课文中一些富于情趣的描写，可以通过设身处地的体验和想象，用有感情的朗读还原当时的情境，在情境中体会、感悟。教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 3.认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。教学重点、难点1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 3.认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 3.认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 3.认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 3.认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。探究怀特森先生是“我”最好的老师的原因。教学过程:1、 初读课文，认识“我最好的老师”。1. 说一说，你心目中最好的老师应该是怎样的？2. 每个人心中都有一个好老师的标准，作者心目中最好的老师又怎样的呢？（请同学们快速浏览课文）2、 研读1-4段1.课堂交流话题一：假设我们都是怀特森老师的学生，面对着零分试卷，在怀特森先生公布他的意图之前，你对他的评价在“好老师”和“坏老师”之间选一个，你会选择什么？你的理由是什么？（小组合作读1-4段，然后画出相关句子，寻找足够的理由来支撑自己的观点。）2. 情景模拟假如怀特森先生就站在你面前，你会怎样指责他？3、 研读5-7段1. 课堂交流话题二：既然这老师如此打击学生，让学生惊讶、气愤，作者却说他是“我最好的老师”。他真的是最好的老师吗？（小组合作读5-8自然段，然后画出相关的句子，寻找足够多的理由来支撑自己的观点)4、 拓展1.联系生活实际，说说为什么每个人都应该具有独立思考、独立判断的能力，同时也应该具有怀疑的能力？ 5、 课堂总结板书设计 21.我最好的老师 吃惊、气愤、独立思考、独立判断【多媒体教学】教学反思；我在上课时运用多媒
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论