数学北师大版一年级下册《七巧板拼图》.doc

动手做（二） 成都市龙江路小学 殷石教学目标： 1知识与技能：通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。 2过程与方法：通过拼摆图形，体会图形的重叠、替换的方法，发展空间观念。 3情感、态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养学生创新能力。 教学重点：引导学生利用七巧板体会图形的重叠、替换的方法，拼出不同形状的图案。 教学难点：培养学生协作精神与合作意识，培养学生创新能力。 教学准备： 教具：武侯教育云、电子白板，狸米数学学习，小勾数学学习等APP、七巧板。 学具：七巧板（木制七巧板、纸制七巧板）、卡纸教学过程： 点击智慧课堂，学生扫描，进入云课堂。一、导入 1、（1）昨天我们已经利用武侯教育云预习了关于“七巧板”的相关知识，让我们一起来回顾一下吧。播放“介绍七巧板”七巧板啊已有2500多年的历史啦！是我国古代的一种图形游戏，很多外国人都喜欢玩它，所以它又称为“东方魔板”。（点击：武侯教育云“介绍七巧板”）（2）通过一组试题了解学生，大家预习的情况怎样？ （调用：武侯教育云试题） （3）习题大家掌握的不错，我看看大家拼得怎样？（调用：武侯教育云比赛）（4）看来大家，照着拼，真厉害！ (5)能否用七巧板先来拼，我们学过的图形，比如：正方形。现在开始！师：我们用两个三角形拼出了一个正方形, 用三个三角形拼出了一个正方形，四个呢？五个、六个等等.师：看来大家遇到了难题，还是很有必要研究学习“七巧板”，这就是我们这节课要认识的“七巧板”（贴板书）。二、新课（一）1、认师：“七巧板”是由几个图形组成的呢？ 生：七个 师：现在认真观察，在这7块图形中有一个我们还不认识？是几号图形？知道它的名字吗？生：3号图形 师：这个图形是平行四边形，请同学们仔细观察，记住它的样子和名字（板书、贴、读三遍） 电子白板演示：（1） 画平行四边形，注意拖动和旋转。（2） 用智慧笔画平行四边形，注意变形，让学生辨析，充分认识平行四边形。 （体会平行四边形，长方形，任意四边形的区别）师：记住了吧！它的外形与其它图形比有什么不同？ 生：它也有四条边，但是和正方形不一样 生：好像歪的正方形 生：对好像拉斜的正方形和长方形 生：不像正方形和长方形那样四四方方 师：你们的想象力真丰富！CAI这些是平行四边形吗？辨析平行四边形（调用：武侯教育云平行四边形）2、分师：你们能把七巧板的七块图形进行分类吗？同桌讨论讨论！生：有三角形、正方形和平行四边形 （师板书、生贴）师：他们的分法很完整，是我们学习的榜样！师：它们的个数分别有几个？（师板书）师：这三种图形的总数是？（师板书）“七巧板的七”考察学生掌握的情况，了解全班的情况利用武侯教育云，进行测试。（调用：武侯教育云课堂练习）1、 发布任务，全体学生。2、 课堂抢答，全体学生。3、 随机点人，全体学生。3、比师：我们再来动手比一比这七块图形，哪两个图形一样？你是怎样比较出来的？生；我把两个大的摞起来，两个小的摞起来 师：哦，老师明白了，你是用重叠的方法比较出来的。课件展示比一比 科学就需要这样严谨的态度。（重点理解：重叠）师：哪些图形最大？哪些图形最小？生汇报， 1号2 号最大 4号6号最小师：那我们把这5个三角形按大小顺序整一下谢谢你，使这5个三角形的大小关系一目了然！4、解惑这会，我们能用三个三角形拼出了一个正方形吗？四个呢？特别强调，重叠，替换的数学思想。三 、小结1、利用小勾数学学习圈，进行知识梳理。（调用：小勾数学学习圈）2、师：利用七巧板，拼出喜欢的图案。师：同学们可真是爱动脑筋的好孩子