《十二次微笑》教学设计自己

1 语语文文 S 版第六册版第六册 19 课课 十二次微笑十二次微笑 教学教学设计设计 教学目教学目标标 知知识识与能力与能力 1 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会文章所 表达的思想感情 感受空姐的真诚服务 2 学习课文详略得当的写作方法 过过程与方法 程与方法 引导学生抓住重点词语反复朗读 边读边思考 边 读边体会空姐和乘客的心情 同时创设问题情境 进行角色体验和换 位思考 感受微笑的巨大力量 情感情感态态度价度价值观值观 从一位乘客对空姐的感情变化中 感受空姐 微笑 真诚的服务所带来的理解和信任 教学重教学重难难点点 理解课文内容 感受空姐真诚的服务所带来的理解和信 任 教具准教具准备备 演示文稿 教学教学过过程 程 课前预热 猜谜语 学生自己我介绍 直接直接导导入 解入 解题质题质疑 疑 板书课题 提问 读了课题 你想知道什么 二 初二 初读读交流 整体感知交流 整体感知 1 请学生默读课文 思考 1 本文的主人公是谁 文章主要讲了一件什么事情 2 文章中哪些地方描写空姐的 微笑 请把相关的语句用 画出来 2 学生汇报 三 三 细读细读理解 品味感悟理解 品味感悟 一 第一 第一处处微笑微笑 课文 1 3 自然段 1 指名读 1 3 自然段 思考 从空姐和乘客的对话中 你体会到 了什么 指名答 空姐服务周到 有礼貌 2 指名学生有礼貌地读空姐说的话 评价 3 体会乘客的有礼貌 抓住关键词 请 4 同桌互练读空姐和乘客的话 指名一组学生展示 师组织评 价 二 第二二 第二处处微笑 第微笑 第 4 自然段 自然段 2 师 可是由于空姐的疏忽 忘记了给乘客倒水 此时他们的心情 怎么样呢 请同学们自由朗读第四自然段 边读边体会空姐和乘客的 心情 1 理解 疏忽 延误 的意思 2 体会乘客的心情 练习读乘客的话 3 理解体会空姐的心情 1 理解空姐的满怀歉意和不安 2 理解 小心翼翼 的意思 并练习造句 3 练习读空姐的话 指名读 评价 4 男女生分角色朗读 三 第三 三 第三处处微笑微笑 第 5 自然段 1 创设情境 如果你是这位空姐 无论你怎样解释 乘客都无法 原谅你的疏忽 你怎么想 接下来的旅途你会怎么做 指名学生回答 2 出示第 5 自然段 1 理解 补偿 特意 的意思 2 从这位空姐的做法中你体会到了什么 用一个词来概括一下 真诚 3 了解乘客的表现 1 理解 余怒未息 的意思 2 哪些语句具体写了乘客还在生气 3 提问 如果你是这位空姐会怎么做 指名回答 4 师 那文中的空姐是怎么做的呢 自由朗读第七自然段 边读 边想 从空姐的话中你体会到了什么 1 生自由读课文并汇报 2 指名学生读空姐的话 学生练习感情朗读 5 听了空姐真诚的话语 乘客脸色一变 想说些什么 却没有开 口 请你能想象一下 乘客想说什么 指名学生回答 四 第四 四 第四处处微笑微笑 第 8 自然段 师 请同学们自由朗读第八自然段 看看到底是什么让乘客最终 改变了决定 生朗读课文 1 惊奇 是什么意思 是什么让空姐感到惊奇 用 惊奇 造句 2 到底是什么让乘客最终改变了决定 是空姐的十二次真诚的微笑打动了乘客的心 使他决定将投诉 信改成了一封热情洋溢的表扬信 3 3 指一名学生感情朗读 4 生齐读这封信 师 精诚所至 金石为开 空姐一次次真诚的微笑深深地打动了 乘客的心 使投诉信变成了表扬信 换来了乘客的理解与信任 可见 微笑的力量是巨大的 四 四 总结课总结课文 学文 学习习写法 写法 1 从课文中找出飞机从起飞到降落整个飞行过程中表示时间的 词语 画出来连起来读一读 想想按时间顺序安排材料的好处 2 十二次微笑 课文中具体写了几次 哪里是略写 找出来 想 想这样写的好处 五 拓展延伸 升五 拓展延伸 升华华情感情感 1 师 生活中 微笑无处不在 那谁的微笑给你留下了深刻的印 象 请同学们静静地思考一分钟再告诉大家 指名学生说说 2 师 老师有一首关于微笑的小诗送给大家 大屏幕出示 师配乐朗读 3 在音乐中全体学生齐读 六 布置作六