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文档简介
7 藏戏藏戏 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 会读会写 咆哮 吞噬 婀娜 开山鼻祖 优哉游哉 等词语 2 了解藏戏的形成和特色 体会传统戏剧艺术独特的魅力 以及丰富的文化内涵 3 学习文章生动形象的描述和准确的说明 领悟表达方法 并积累语言 教学重点 教学重点 了解藏戏的形成和特色 教学难点 教学难点 领会本文的语言特色 教学课时 教学课时 一课时 教学方法 教学方法 讲授法 启发式 教学过程 教学过程 一一 谈话导入谈话导入 大家喜欢唱歌吗 生 喜欢 有谁会唱戏的吗 听过的传统剧种有哪些 点名回答 今天老师也给大家介绍一种传统剧种 它是来自雪域高 原的 藏戏 师板书 藏戏 二二 新授新授 一 浏览课文 一 浏览课文 1 看 阅读提示 找学习方法和学习要求 生 学习方法是 默读 想一想 说一说 生 学习要求是 了解藏戏的形成和特色 2 词语闯关 师出示课件 点名读 师相机指导 3 出示课件 生介绍 唐东杰布 二 默读课文 二 默读课文 1 说说课文主要讲了关于藏戏的什么内容 生 藏戏的形成 特色 2 课文从哪到哪在讲藏戏的 形成 课文从哪到哪在讲藏戏的 特色 生 课文 4 7 自然段 讲藏戏的形成 生 课文 8 20 自然段 讲藏戏的特色 三 默读课文 三 默读课文 4 7 自然段自然段 找一找 让你印象深刻的词句 想一想 藏戏是怎样形成的 出示课件 点名说 师相机指导 四 默读课文 四 默读课文 8 20 自然段自然段 找一找 藏戏的特色有哪几个方面 说一说 你认为藏戏最具魅力的特色是什么 出示课件 点名说 师相机指导 五 回顾课文开头和结尾部分 五 回顾课文开头和结尾部分 1 齐读课文前三段 思考这 3 个句子有什么作用 生 反问句 强调作用 强调了藏戏的三大特色 2 师生配合 将反问句改为陈述句 3 齐读最后一段 感受文意 三三 课堂小结课堂小结 藏戏发展至今 已经有六百多年的历史了 被誉为 藏 文化的活化石 藏戏是我们中华民族的骄傲 四四 作业作业 1 介绍藏戏 2 我熟悉的一种艺
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