基因分离定律导学案(高三一轮复习)

1 高三生物一轮复习导学案高三生物一轮复习导学案 课题 孟德尔的豌豆杂交试验 基因分离定律 一 复习目标 1 一对相对形状的杂交实验 2 孟德尔的假说演绎过程 3 基因分离定律的实质 课前预习案课前预习案 基础自测 一 一对相对性状的杂交实验 1 豌豆作为实验材料 有哪些优点 1 豌豆是严格 植物 而且是 受粉 自然状态下为纯种 2 豌豆的品种间具有易于区分的 且能稳定地遗传给后代 3 花大 易于做人工杂交实验 4 繁殖周期短 后代数量多 数学统计分析结果更可靠 2 孟德尔遗传实验的科学杂交方法 1 在杂交过程中 父本是 母本是 2 过程 去雄 对象 时间 套袋 目的 传粉 时间 再套袋 3 性状 生物体所表现出的形态特征和生理生化特性的总称 相对性状中的 两同一不同 是指 4 常用符号及其含义 P F1 F2 5 杂交实验 2 P 高茎 矮茎 F1 显性性状 F1中 出来的性状 隐性性状 F1中 出来的性状 F2 性状分离 在 后代中 同时出现 性状和 性状的现象 二 以一对相对性状的豌豆杂交实验为例 理解假说演绎法理解假说演绎法 假说假说 演绎法演绎法 在 的基础上提出问题以后 通过 和 提出解释问题的假说 根据 再 如果实验结果与预期结论相符 就证明假说是 的 反之 则说明假说是错误的 1 1 观察现象 提出问题 观察现象 提出问题 F1 F2 2 2 分析问题 提出假说 分析问题 提出假说 1 性状是由 决定的 遗传因子不融合 不消失 遗传因子不融合 不消失 2 体细胞中遗传因子是 存在 3 生物体在形成生殖细胞 时 成对的遗传因子彼此分离 分别进入不同的配子中 配子中只含每对遗传因子中的 一个 4 受精时 雌雄配子的结合是 的 3 3 演绎推理 实验验证 演绎推理 实验验证 1 验证的方法 实验 选用 F1 和 作为亲本杂交 以测定 F1 的 测交图解 预期结果 Dd dd 3 实验结果 F1 矮茎 30 高 34 矮 特别提醒特别提醒 预测测交实验结果属于演绎 演绎推理 演绎 演绎推理 真正的测交实验属于验证假说验证假说 4 4 得出结论 得出结论 分离定律 在生物的体细胞中 控制同一性状的遗传因子 存在 不相融合 在形成配子时 成对的遗传因子发生 分离后的遗传因子分别进入不同的配子中 随配子遗传给后代 课堂探究案课堂探究案 一 一对相对性状的杂交实验 提出问题 1 概念突破 1 1 自交 测交 正交和反交 自交 测交 正交和反交 植物体自花受粉和雌 雄异花的同株受粉植物体自花受粉和雌 雄异花的同株受粉 属于自交 自交是获得属于自交 自交是获得 的有效方法 的有效方法 测交是杂种测交是杂种 F1F1 与与 杂交 用来测定杂交 用来测定 的基因型 的基因型 判断基因是细胞核遗传还是细胞质遗传常用的方法是判断基因是细胞核遗传还是细胞质遗传常用的方法是 2 2 相对性状相对性状 显性性状 显性性状 隐性性状 隐性性状 性状分离性状分离 生物性状的体现者生物性状的体现者 性状的控制者 性状的控制者 相对性状牢记两个相对性状牢记两个 同同 一个一个 不同不同 隐性性状不是不表现的性状隐性性状不是不表现的性状 而是指而是指 F1F1 未表现的性状 未表现的性状 在杂种后代中在杂种后代中 同时出现同时出现 和和 的现象的现象 在遗传学上叫做性状分离 在遗传学上叫做性状分离 判一判 1 豌豆的紫花和白花是一对相对性状 2 生物体能表现出来的性状就是显性性状 不能表现出来的性状就是隐性性状 3 性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象 2 如何判断显隐性 1 概念法 已知 甲性状 个体 乙性状 个体 全部甲性状 个体 则 为显性 为隐性 2 性状分离法 已知 乙性状 个体 乙性状 个体 甲性状 个体 则 为隐性 3 若 F1自交后得到 40 株豌豆 其中一定是 30 株紫花 10 株白花吗 4 二 对分离现象的解释 提出假说 1 孟德尔对分离现象的解释 F1 Dd 产生的配子 雄配子种类及比例 雌配子种类及比例 雌 雄配子总数相等吗 F1 配子的结合 结合是 结合方式有 种 F2 的基因型及比例 5 F2 的表现型及比例 判一判 1 孟德尔在其假说内容中指出生物的性状是受基因控制的 2 体细胞中成对的遗传因子在形成配子时彼此分离 互不干扰 3 F1产生雌 雄配子的比例为 1 1 2 概念突破 纯合子 由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体 如 等 自交后代仍为 选能或不能 稳定遗传 杂合子 由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体 如 等 自交后代会出现 选能或不能 稳定遗传 三 对分离现象解释的验证 演绎推理 1 测交时为什么选择隐性性状的个体与 F1 杂交 2 测交后代的性状及比例取决于 产生配子的种类及比例 3 测交的意义 测定 F1 的 测定 F1 验证了 F1 在产生配子时 发生了分离 并分别进入不同的配子中 四 分离定律的实质 1 概念突破 基因 控制性状的遗传因子 等位基因 2 实质 等位基因随 的分开而分离 在减数分裂图中标出基因 在减数分裂图中标出基因 6 3 发生时间 4 适用范围 原核 真核 生物 无性 有性 生殖的 细胞核 细胞质 遗传 对等位基因控制的 对相对性状的遗传 小结 小结 课堂检测课堂检测 1 豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状 根据表中的三组杂交实验结果 判断显性性状和纯合子分别为 A 顶生 甲 乙 B 腋生 甲 丁 C 顶生 丙 丁 D 腋生 甲 丙 2 水稻的非糯性对糯性是显性 将纯合子糯性品种与纯合子非糯性品种杂交 将 F1 的花粉用碘液染色 非糯性花粉呈蓝黑色 糯性花粉呈橙红色 在显微镜下统 计这两种花粉 非糯性花粉与糯性花粉的比应是 A 1 1 B 1 2 C 2 1 D 3 1 3 水稻的迟熟和早熟是一对相对性状 迟熟受遗传因子 控制 早熟受遗传因子 e 控制 现有纯合的迟熟水稻和早熟水稻杂交 下列 说法不正确的是 A F1 的遗传因子组成是 Ee 表现型为迟熟 7 B F1 自交时产生的雌雄配子数比为 1 1 C F1 自交后得 F2 F2 的遗传因子组成是 EE Ee 和 ee 其比例为 1 2 1 D F2 的表现型为迟熟和早熟 其比例为 3 1 4 纯合的黑色短毛兔与褐色长毛兔杂交 F1 全为黑色短毛兔 让 F1 雌雄个体相互交配产生 F2 欲判定 F2 中的某一黑色长毛兔是否为 纯合子 选用与它交配的兔最好是 A 长毛兔 B 短毛兔 C 黑色兔 D 褐色兔 5 假说 演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法 下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的 演绎 过程的是 A 生物的性状是由遗传因子决定的 B 由 F2 出现了 3 1 的性状分离比推测生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离 C 若 F1 产生配子时成对的遗传因子发生分离 则测交后代会出现两种性状 比值接近 1 1 D 若 F1 产生配子时成对的遗传因子发生分离 则 F2 中 3 种基因型个体比值接近 1 2 1 6 通过测交 不能推测被测个体 A 是否是纯合子 B 产生配子的比例 C 基因型 D 产生配子的数量 7 一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出 10 粒种子 有 9 粒种子生成的植株开红花 第 10 粒种子长成的植株开红花的可能性为