竹石教学设计

竹石竹石 教学设计教学设计 印山民族小学 张印山民族小学 张 蓉蓉 教学目标 1 学习郑燮的 竹石 理解诗中 咬定 青山 立根 原 破岩 千磨 万击 坚劲 任尔 等词 2 能用自己的话解释 竹石 体会竹子立场坚定 决不动摇 不向困难 低头的品质 3 了解诗人郑燮 联系他的生平事迹体会诗中表露的诗人不向恶劣环境和 世俗低头 坚忍不拔 刚毅正直的胸襟 教学重点 体会竹子立场坚定 决不动摇 不向困难低头的品质 教学难点 体会诗中表露的诗人不向恶劣环境和世俗低头 坚忍不拔 刚毅正直的胸 襟 教学准备 1 了解郑燮的生平事迹 2 教学课件 教学过程 一 回顾导入 1 同学们 我们曾经学过一篇 墨竹如人 的文章 大家还记得吗 这篇文章讲述的是谁的故事呢 谁能给我们介绍一下郑板桥 2 学生简介郑板桥 3 教师小结 导入课题 郑板桥一生爱竹画竹也写竹 这节课我们将一起来学习一首郑板桥题写在 竹石画上的诗 板书 竹石 二 初读古诗 了解内容 1 自读 把古诗读正确 过渡 古诗的朗诵特别讲究节奏的变化 七言诗的朗诵一般是以二二三的节 奏停顿 下面 我们先来听听这首诗的朗诵 2 播放课件 朗诵古诗 3 指名朗诵 古诗的朗诵除了讲究节奏外 还讲究平仄的变化 让我们 再来听一听 4 指名读 齐读 三 紧扣诗题 理解诗意 1 读着 竹石 这个诗题 我不免产生了一个问题 这首诗到底是写竹还 是写石啊 请同学们自己读读古诗 从古诗中去找找依据 2 学生自读 组内讨论 全班交流 1 咬定青山不放松 这个 咬 字让你想到了什么 竹根盘根错节的模样 牢牢扎根在 山石间的情景 你还能想到其他词来形容吗 抓 扣 攀等 指名读 齐读 读出竹子牢牢扎根在山石间的情景 2 立根原在破岩中 理解 立根 把根扎在 破岩 指什么 岩逢 从 立根 破岩 这两个词你体会到了什么 竹子的生长环境的艰险 贫瘠 指名读 齐读 表现竹子生长环境的艰险 贫瘠 这两行诗联系起来读一读 想想联系起来读 你又读懂了什么 竹子 虽然生活在艰险贫瘠的地方 但他依然坚强地生长着 让人佩服 能用一个词来形容这立根在破岩中咬定青山不放松的竹子吗 坚韧不 拔 读 读出竹子的坚韧来 这样的竹子 你对他产生了一种怎样的感情呢 肃然起敬 读 读出你对竹子的这份崇敬之情来 3 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 坚劲 的 坚 指什么 坚强不屈 坚忍不拔 劲 给你什么样的 感觉呢 挺拔有力 威武挺立 竹子 坚强不屈 坚忍不拔 它不屈服于什么呢 千磨万击 东西南 北风 磨 指什么 击 指什么 磨 磨难 困难 击 打击 东西 南北风又指什么呢 来自四面八方的困难 社会上的各种腐败现象等 想象一下 竹子会遇到哪些磨难和打击呢 学生每一次想象后都替竹 子高呼 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 4 小结诗中的竹子形象 通过这首诗 我们仿佛看见了一株株坚强不 屈 挺拔有力的竹子 让我一起读出竹子的这种形象 好吗 5 朗读古诗 读出这竹子的形象来 3 用自己的话说说 竹石 的意思 四 体味情感 交流知识 1 读着这首诗 我们只是看到一株株坚强不屈 挺拔有力的竹子而已吗 让我们来读一读这样几个故事吧 2 阅读有关郑燮的故事 3 读了故事 请你谈谈此刻的感受 4 小结郑燮竹子般的形象 透过竹子 我们仿佛看见了郑燮不向恶劣环 境和世俗低头 坚忍不拔 刚毅正直的形象 5 郑燮的绘画多选竹 兰 梅 菊 其中尤其以竹与兰画得最多 最好 现在你明白郑燮为何如此喜欢画竹 为何还在画上留下这一首题画的 竹石 诗了吗 小结 诗言志 6 再次朗读古诗 感受郑燮人品 7 很多古人的都特别喜欢竹子 大名鼎鼎的诗人苏东坡曾经这样说 宁可 食无肉 不可居无竹 无肉令人瘦 无竹令人俗 你们还知道那些文人墨客写 下了有关竹子的诗句呢 8 学生交流诗句 五 课外延伸