茅草坪小学学生生涯教育实施方案

茅草坪小学学生生涯教育实施方案茅草坪小学学生生涯教育实施方案 导读 麻栗镇茅草坪小学学生生涯发展教育实施方案为进一 步贯彻落实国家 云南省 中长期教育改革和发 展规划纲要 2010 2020 年 文山州教育局关于加强 中小学学生生涯 发展教育的指导 还有一个热气球 平躺在草坪上 从下口不断向里面吹气 供人 们尽到气球 麻栗镇茅草坪小学学生生涯发展教育实施方案为进一步贯彻 落实国家 云南省 中长期教育改革和发 展规划纲要 2010 2020 年 文山州教育局关于加强 中小学学生生涯发展教育 的指导意见 文教发 2018 13 号 麻栗镇小学学生生涯 发展教育指导方案 关于 建 立学生发展指导制度 加强对 学生的理想 心理 学业等多 方面的指导 的精神 提高学生 综合素质 促进学生全面而有 个性地发展 推进校风 学风建 设 全面落实立德树人根本 任务 培养学生正确的世界观 人 生观和价值观 现就加强 我校学生生涯发展教育工作提出以下 实施方案 一 指导思想 全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义 思想和党 的十九大精神 以立德树人为根本任务 以社会主义 核心价 值观为引领 培育和践行社会主义核心价值观 通过生涯发 展教育 引导学生树立正确的世界观 人生观 价值观 培养 德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 二 基本原则 一 科学性与实践性相统一原则 开展学生 生涯发展教育 紧紧围绕立德树人的根本要 求 坚持以人为本 遵循学生身心发展规律与教育规律 依 据教育学 心理学 社 会学等相关学科原理 应用生涯发展 教育的理论 方法 技术 以科学的理论和方法指导教育教 学实践 立足于县情 镇情 校情 结合学校 学生实际 1 突出实践性 注重体验式学习 自主生涯探索和生涯规划实 践 科学设计和有效开展生涯发展教育工作 二 发展性与时代性相统一原则 开展学生生涯发展教育 要着眼学生的终身发展 关注 学生在认识自我 发展身心 规 划人生等方面的综合表现 把握社会发展的时代特征 充分反映新时期经济社会发展对 人才培养的新要求 为学生适应社会变化和实现自我价值奠 定 基础 三 体系与学段相统一原则 开展学生生涯发展教育 要 加强统筹发展 做好顶层设 计和整体规划 整体构建中小学 普教职教一体化生涯教育 体系 中小学校 中等职业学校生涯教育各有侧重 要合理 规划不 同学段 年级生涯规划教育的内容与重点 重视学生 生涯规划的连续性 尊重学生个性发展的差异性 三 目标任务 探索不同智能结构 不同生活背景学生生涯 发展因素选 择和创造的途径 引导学生正确认识自我 在愿望 与可能 理想与现实之间指导学生制订职业规划 增强在生活 中担当 各种角色的意识和责任 做到学校 家庭 社会密切配 合的 生涯发展和人才培养机制 增强学生生涯规划的意识 逐步提升学生生涯发展的探 索能 力 培养学生以选择能力为核心的初步的人生规划能 力 帮助 学生顺利完成人生的初步选择 2 小学阶段是学生身心发展最快速的时期 学校不仅要传 授他 们文化知识 而且还要培养他们健康向上的心理品质 只有这 样 才能为他们今后继续学习 走上社会奠定良好的 基础 小学阶段的生涯发展教育以生涯启蒙为重点 培育生 涯发展 意识 创设机会让学生对社会角色 职业角色有一定 的了解 认知 让学生知道自己和别人有什么不同 学会对 自己的行为负责 主要通过观察 模仿 科技创新体验等活 动形式 在学科教 学中进行有意识渗透 指导学生发现并了 解自身的兴趣爱好 感受学习乐趣 提高学习兴趣 增强学 习自信心 引导学生形 成基本的社会职业认识和人际交往能 力 初步培育终身学习和 发展的意识 四 工作要求 一 开设生涯发展教育课程 学校根据各学 段生涯教育的实施重点 制定了生涯教育 课程方案 建设相关 的课程及资源 通过开设专门的生涯教 育课程或结合相关学科 内容 有效实施生涯教育 小学以生涯教育课 多学科渗透为重点 将生涯发展教 育 渗透到各学科教育教学中 以体验 模拟等活动为主要形 式 不另设专门科目 而是将生涯发展教育融于多种教学情 境和活 动中 学校将生涯发展教育纳入教学计划 结