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文档简介

六年级英语期末总复习回顾 敖、娜仁高娃 弹指一挥间很快进入到期末了，通过这一个学期的任教，在教学过程中收获了一些感想。现将感想总结如下；一、六年级的教学，课堂容量多了，但是要每个学生都掌握好，其实英语需要通过每天的反复诵读，才能温故而知新。比如说，一节课当中的新单词或是新课文，只有优秀的学生才能完全的掌握，大部分学生要通过在这之后的晚读，早读，课前读不断地复习，并加上老师布置的一定的需要完成的背诵等任务来巩固，所以一篇新的课文，要通过几天的反复学习才能完全掌握好，所以英语学习要学好学实，不是一朝一夕的事，需要付出努力和时间去见证。二、在长的阅读课中，如果碰到比较难的课文，句子长，比较拗口的，需要两节课来完成学习新知识和展示这两个过程。而且因为六年级的英语课堂知识性比较强，而且也要多让学生练习朗读新课文，所以在讲解的过程中会更注重读和知识点，趣味性没那么强，所以各组在讲解的时候，讲解的形式也需要多样一点，有些不一样的变化，这样在三个小组的讲解会各具特色，也能抓住学生的注意力。而在展示的这个环节也要悉心设计，让学生在紧张的知识海洋中畅游之后轻松一下，也能缓解一下学生的学习，以提高学生的学习兴趣。三、对小组的培养，也需要大量的时间去培训。在一开始，需要老师教会学生如何去分工，给以示范，让学生先模仿，然后自己去根据具体情况做不同的分配。而且，在每节课后，要对每个组的讲解及展示和小组长一起分析其在课堂展示中的优缺点，这样，小组才能在一天天的改进中进步。四、在学习英语过程中，不仅要注重学生对英文的理解及朗读能力，也要让学生慢慢地会并懂得翻译，因为在以前的教学中，发现有些学生英文念得很棒，但是只是像背三字经似地，知其文而不知其意，所以在讲文章也要在讲解的过程中注意这点的落实。在教学中，当然也有很多困惑和做得不到位的。比如说，因为时间紧，所以一堂课的步调比较快，没有让学生去很好体会所学文章的主题；在单词课中，一节课要让学生通过音标来学习二三十个单词，并掌握每个单词的准确发音，这样的课因为任
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