全国“xx杯”财经类说课大赛课件特等奖作品：会计电算化教学设计方案

日常账簿查询教学设计 学 校 授课教师 授课班级 13级会计4班 授课类型 教学课 授课时间 45分钟（1课时）教材及教学内容简析1. 使用教材：会计电算化 高等教育出版社 彭英穗主编2. 教材特点：教材内容全面，文字精炼，图文并茂案例典型，实用性强3. 教学内容：第二部分综合操作技能训练2.6账簿管理。学习账簿的查询功能，并利用账簿查询功能解决实际工作中的问题。教学目标1. 认知目标：能正确自行判断实际业务应该查询哪个账簿2. 能力目标：掌握账簿查询的具体操作方法；理解会计信息在会计账簿中的反映3. 情感目标：养成自主探究的学习能力；养成职业判断能力；形成耐心细致的良好职业行为习惯 教学对象分析基础知识、基本技能掌握情况：学生对会计电算化的学习积极性比较高，对参与性和实践性的课程比较感兴趣。但是他们缺乏实际工作的经验，思考问题，解决问题能力不强，仍有一小部分学生学习态度和习惯不好。教学策略设计本次教学采用了翻转课堂的形式，由学生在课前自主学习最基本的账簿查询操作步骤，在课堂中，将学生在课前学习中遇到的难题和困惑通过小组协作探究的方式解决问题，让学生学会了自我解决问题的能力。并通过竞赛的方式深化账簿查询在实际工作中的运用，引领学生学习的思维，冲破学习障碍。 教学重点1. 熟练掌握一般账簿的查询与使用2. 掌握辅助项目的查询与使用3. 掌握多栏账的查询与使用 教学难点1. 利用账簿查询功能解决实际工作中的问题。2. 能利用会计电算化优于手工账的地方，迅速，便捷的完成工作任务 教学方法及学习方法1. 教学方法： 任务驱动法、翻转课堂教学法、2. 教具准备：会计电算化实验室、多媒体课件、教学视频等。3. 学习方法：竞赛式学习法、自主探究法、合作学习法 教学任务程序阶段 教学内容 教师活动 学生活动 教学目的成功展示向同学们展示课前自主学习提交的任务卡展示任务卡，评点任务卡中做得好的地方和不好的地方。学生观看成果展示，对比自身的任务卡和优秀任务卡之前存在什么差距，怎么弥补。让学生学会互相学习协作探究完成自主学习中遇到的问题困惑一：为什么在进行账簿查询时，账簿是空的？困惑二：为什么查询现金日记账时，显示请到日记账中查询？困惑三：为什么在现金系统查询日记账时，系统提示无查询权限？（截图）教师提问：查询库存现金余额可以有几种方法？ 下发课前批改任务卡后总结出的学生疑问，将60位学生分成5组进行小组讨论学习，解决疑问。并总结账簿查询中的关键点小组研讨，解决疑问。部分学生上台展示，库存现金余额的几种查询方法让学生自主学习，解决困惑。并抓住账簿查询的关键点。创建职业情景创设一家大型企业，下设五家全资子公司，设定每一位学生分别是五家全资子公司财务部的财务人员。（5分钟）组织学生构建子公司和公司财务部门，每个子公司下有12位财务人员，鼓励每个子公司中一位成绩优秀的同学为该子公司的财务主管。分别按组别下发五个子公司账套。为了让学生能做到统筹全局，领悟各个岗位的职责和权限，实行一人多岗制度。让学生有独立进行计划工作的机会，培养学生的工作条理性。让学生学会区分签字，审核和记账分别应该是哪个岗位的职责。按照工作任务实施教学竞赛业务能力大比拼 任务行为在全公司开展业务能力大比拼，下发工作任务卡，看哪位员工能高效的完成工作任务（每个子公司评出一名最佳员工，财务主管负责本子公司员工的工作监督，要求本公司所有员工都提交了工作任务卡该公司才能有评比资格）任务二、1、销售部副经理本月辞职，人事部经理要求会计部结算该员工是否还存在借款未清偿？2、为了更好的利用税会差异，要求对比各子公司业务招待费与销售收入的比率是多少？3、计算本月应交城市维护建设税和教育费附加下发工作任务卡及账套，并计时，看哪一位员工的工作效率高巡查指导一对一个性化指导学生需要根据工作任务卡，自行判断每个工作任务需要查询什么账簿；应该用什么身份登录系统才能具备相应账簿的查询权限。完成工作任务后迅速提交工作成果，由老师判定工作成果是否正确。让学生在整个工作流程中通过参与其中一项工作环节,调动学生学习热情,冲破学习障碍。并在整个操作过程中，引发学习兴趣，培养认真细心的工作态度和敏锐的服务意识。成果展示、各组互相评价展示各员工的工作成果点评，鼓励工作需要改善提高的企业小组，表扬工作优秀的企业小组1、 各组成果展示2、 各组指派代表评价各组表现3、 各组长评价本组组员的实训表现小结利用多媒体课件归纳工作流程总体评价课堂上各组表现，理清工作流程及劳动法规与实际操作的连接。师生同探讨帮助学生加深、消化知识教学后记 通过任务引领教学活动，学生掌握账簿查询的相关知识，能初步应用会计电算化系统完成实际工作中的工作任务。培养学生严谨的工作态度和服务意识，为提高会计岗位的职业能力奠定良好基础。日常账簿查询教学任务指导书设计者： 翻转课堂自主学习任务单班级：会计13级03班 使用时间：2015年4月15日课题： 日常账簿管理账簿查询编制人：一、学习指导1、学习目标1、 掌握账簿查询的方法，能正确，迅速的查找目标账户2、 利用账簿查询功能解决实际工作中的问题2、学习重点4. 熟练掌握一般账簿的查询与使用5. 掌握辅助项目的查询与使用6. 掌握多栏账的查询与使用3、学习难点3. 利用账簿查询功能解决实际工作中的问题。4. 能利用会计电算化优于手工账的地方，迅速，便捷的完成工作任务4、学习方法建议：（1）看：要认真观看老师创作的微视频（2）思：思考问题，要做到：勤思、深思、善思、反思（3）记：记要点、记疑问、记易错点、记方法二、 学习任务1、观看教学微视频，请作如下小结： （1）查询总账账户步骤：（2）查询日记账步骤：2.通过观看教学录像自学，完成下列学习任务请根据目标账套，通过查询账户，完成工作任务卡 工作任务卡（一）1、 请协助销售部经理，完成本月销售数据统计表。（请附账簿截图） 月度销售数据月份销售额产品名称销售额1月份【提示：请想一想，要填写销售额，需要查询（ ）账户和（ ）账户。】 2、 出纳完成库存现金盘点表（要求以出纳身份登录系统完成，请附账簿截图）库存现金盘点表 盘点日期： 2014 年 1 月 31 日单位名称：海达公司检查核对记录行次账户名称账面金额盘点金额差异数原因分析人民币外币人民币外币人民币外币1库存现金本位币合计盘点人：XXX 监盘人：XXX3.学习感悟（回顾自主学习过程，提炼学习方法、发现、感悟等收获）：三、困惑与建议（记录疑问；提出教师在课堂教学中指导的建议）：请填写你在自主学习时遇到的困惑和对本次自主学习有什么建议：岗位职责及任务指导书岗位名称 财务部会计员岗位描述负责会计凭证的录入工作负责记账工作负责工资统计及管理工作负责固定资产的统计及管理工作职 责工作任务知识链接1、销售部副经理本月辞职，人事部经理要求会计部结算该员工是否还存在借款未清偿？1、 本业务可用会计员身份登录，通过辅助查询得出结果2、 操作步骤：（1） 总账辅助账个人往来明细账个人明细账查询（2） 选择销售部输入人名2、为了更好的利用税会差异，要求对比各子公司业务招待费与销售收入的比率是多少？1、 本业务可用会计员身份登录，查询管理费用多栏式账页得出。2、 查询步骤：总账账簿查询多栏账选择管理费用多栏账3、计算本月应交城市维护建设税和教育费附加1、本业务可用会计员身份登录，查询应交税费应交增值税明细账；应交税费应交营业税明细账；应交税费应交消费税明细账计税基础=本月应交增值税+应交营业税+应交消费税2、应交城市维护建设税=计税基础*7%3、应交教育费附加=计税基础*3%任务二附件： 任务卡（二）1、 财务部经理： 今有销售部副经理于本月离职，请协查该员工与公司借款是否两清。 人事部 X年X月X日 员工离职往来清查表 单位名称：日期借款人所在部门借款原因借款金额报销金额报销余额是否两清备注填表人： 填表日期：2、 由于存在税会差异，当月的业务招待费扣除限额为当月销售收入的5与业务招待费的60%中的较低者，请计算出本公司业务招待费的扣除限额。单位名称月份销售收入业务招待费扣除限额3、 计算本月应交城市维护建设税和教育费附加 税费计算表 年 月 单