【写作范文3篇】新会计准则学习计划序言之方法篇二

写作范文写作范文3 3篇篇 新会计准则学习计划序言之方法篇二新会计准则学习计划序言之方法篇二 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 新会计准则学习计划序言之方法篇二2 幼儿园中班语言计划 格式3 初中九年级上册化学复习计划新会计准则学习计划序言之方 法篇二方法二把握 边界 很多情况下 边缘部位往往是美妙的 因为其介于新旧之间 不同事物之间 袒露的与遮蔽的之间 而就新会计准则体系而言 也存在着这种边缘或边界 主要体现在两个层次上一个层次是第38号准则 首次执行企业会 计准则 这是一种新旧会计制度的边界 转换时点可能是在 年1月1日 也可能是在其后的某一天 另一个层次是企业执行新会 计准则体系之后 相关准则内容中规定的边界 如公允价值应用的 先锋 第3号准则 投资性房地产 其中第四章 转换 中规定 采用公允价值模式计量的投资性房地产转换为自用房地产时 应当 以其转换当日的公允价值作为自用房地产的账面价值 公允价值与 原账面价值的差额计入当期损益 自用房地产或存货转换为采用公允价值模式计量的投资性房地产 时 投资性房地产按照转换当日的公允价值计价 转换当日的公允 价值小于原账面价值的 其差额计入当期损益 转换当日的公允价 值大于原账面价值的 其差额计入所有者权益 这样 就产生了互为反向的两种边界 值得注意的是 这两种层次的边界容易混淆 宜留意区分 近期 一些研究机构与媒体上有诸多探讨新会计准则体系实施对上 市公司影响的文章 其中 有一篇较有份量的研究报告 在解读投资性房地产准则时 就存在两个混淆边界的瑕疵 一处是 将 年1月1日在上市公司施行新会计准则理解为 上市 公司在 年披露的 年报中便可采用新会计准则体系的公允价 值计量模式 另一处是 混淆了上述两个层次的边界 年 月 日的转换 是首次执行企业会计准则的 转换 而非执行新准则体系后经营 过程中的 转换 所以 该解读中适用的应该是第38号准则 首次执行企业会计准则 中的第六条 对于有确凿证据表明可以采 用公允价值模式计量的投资性房地产 在首次执行日可以按照公允 价值进行计量 并将账面价值与公允价值的差额调整留存收益 而不是投资性房地产准则中的第十六条 这种混淆不同层次边界的个案 对我们有两方面的启发 一方面 要重视第38号准则 首次执行企业会计准则 这是新旧 会计制度转换的关键之一 也是评估新会计准则体系对公司影响程 度的一个重要依据 另一方面 要对会计准则体系有一个整体的认 识 要突出对体系的考察 不能 只见树木 不见森林 这就涉 及到 由远及近 的学习方法了 幼儿园中班语言计划格式 一 现状分析优点本班幼儿接触的语言活动类型有童话故事 听说 游戏 谈话活动 讲述活动 诗歌等 通过这些活动的开展 幼儿 的口语表达能力较强 并且爱说 喜欢说 敢于在集体面前表达自 己的想法和观点 缺点本班幼儿没有养成良好的倾听习惯 在同伴和老师交流时喜欢 插嘴 部分幼儿的词汇量较局限 二 教学目标 1 能集中注意力 耐心地倾听别人谈话 不打断别人的话 乐意与同伴交流 能大方地在集体面前说话 能说普通话 能较连贯地表达自己的意思 学习围绕一定的话题谈话 不跑题 学习用轮流的方式谈话 不抢着讲 不乱插嘴 继续学习交往语言 提高语言交往能力 2 养成先仔细观察 后表达讲述的习惯 逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序 能主动地在集体面前讲述 声音响亮 句式完整 3 在游戏中巩固练习发音 正确运用代词 方位词 副词 动词 连词和介词等 能说简单而完整的合成句 能听懂并理解多重游戏 规则 学习较迅速地领悟游戏中的语言规则 并能及时做出相应的反应 4 喜欢欣赏不同形式的文学作品 主动积极地参加文学作品学习活 动 学习理解文学作品的人物形象 感受作品的情感基调 能运用恰当 的语言 动作 绘画等形式表现自己的理解 能根据文学作品提供的线索 扩展想象 仿编或续编一个情节或画 面 5 能仔细观察图书画面的有关细节 看懂单页多幅的儿童图画书内 容 增强预知故事情节发展和结局的能力 懂得爱护图书 知道图书的构成 有兴趣模仿制作图画书 在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律 并有主 动探索汉字的愿望 喜欢描画图形 尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画 三 具体措施 1 创造一个自由 宽松的语言交往环境 支持 鼓励 吸引幼儿与 教师 同伴或其他人交谈 体验语言交流的乐趣 2 养成幼儿注意倾听的习惯 发展他们的语言理解能力 3 鼓励幼儿大胆 清楚地表达自己的想法和感受 尝试说明 描述 简单的事物或过程 发展思维能力和语言表达能力 4 引导幼儿接触优秀的儿童文学作品 使之感受语言的丰富和优美 并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解 5 加强语言教育与其他领域教育的联系 6 教师要为幼儿学习语言提供榜样 7 教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导 8 教师要为幼儿主动学习创造条件 如提供良好的语言范例 提供 丰富多样的语言活动材料 创设语言交际情境 对幼儿的语言学习行 为作出积极反馈 增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心 初中九年级上册化学复习计划初三化学新授课即将结束 为了有计 划 有步骤的搞好本届初三化学总复习工作 让我校化学学科在今 年中考中 学生成绩能继续保持在全县前列 特拟定本届初三化学 总复习计划如下 一 复习内容 人教版新课程课本九年级化学上 下 册二 复习目标1 通过系统有计划对基七理论和基础知识的复习 学 生能够熟练掌握基本概念和基本原理及化学用语等基础知识 并能 运用它们解释化学充化的现象 2 通过 活动和探究 实验和探究 的志题复习 学生获得能 够通过自已的探究活动 然后根据活动的现象或事实得出结论的学 习方法 更加明确科学探究的方法和步骤 应如何将科学探究法应 用到学习中 3 通过复习几种重要物质 如 2 co co2煤 铁 石油等物质的探究 明确它们的性质和用途 指导学生将化学与生活 生产和实际联系起来 加强应用化学知识 去解决 解释与生活 生产密切相关的简单问题的能力 三 复习重点基本理论与概念的复习 身边的化学物质的探究 化学与 生活 化学与社会 化学实验基本技能操作以及科学探究方法的掌握 四 复习难点实验探究方法应用到化学学习中 并培养用化学知识去 解释化学与生活 生产与实际联系的问题的能力 五 复习方法1 立足基础 充分把握知识的综合运用 基本概念和基 本理念 元素化合物知识 化学实验和化学计算是构成学科体系的 基本骨架 因此复习时把这些基础知识分类 归纳 综合 并使之 系统化 把学过的知识成知识点 把相互联系的概念连接成知识线 最后交织 这样把学科知识通过点 线 面连接络体系 可以避 免知识零碎和死记硬背 2 加强联系 实现由知识向能力的长升华 知识是能力的基础和能力 的载体 复习中要在扎实的打好基础的前提下 在能力培养上下功 夫 必须注重联系实际 在培养学生解决问题的能力上作文章 通 过新情景试题的训练 锻炼学生的求同 求升 纵向 横向等思维 能力 以提高学生分析 解决问题的深度和广度 要以日常生活 工农业生产 科技 国防中的实用性的问题为基点 编撰应用习题 以培养 训练学生信息处理能力 知识迁移能力 应用比较能力 及创造性思维能力 3 加强化学实验复习 培养知识迁移能力 加强实验复习 体现化学 学科的特点 为提高学以致用的支点 培养学生创新思维能力和知 识迁移能力 并且通过实验让学生会使用简单的化学实验仪器 而 且能够根据实验中出现的现象进分析并解决 不断提高学生创造能 力 主要体现在 a 加强化学实验基本技能主要使用仪器的技能和基 本操作技能两个方面 复习的要求是 1 能叫出常见仪器的名称 初步学会它们的使用范围和操作要求 2 能熟练进行药品的取用 加热 玻璃仪器的洗涤 仪器装置的气 密性的检查 气体的收集 过滤 蒸发 溶液的配制等基本操作 懂得操作的原理 3 初步学会用实验方法鉴别 2 c 2 盐酸 碳酸盐 4 初步学会观察和记录实验现象分析得出初步结论 会填写实验 报告 b 注重培养学生的实验能力 实验问题在中考中的地位很重要 近年 来 中考中化学试题对学生设计简单实验能赋予了较多的关注 此 类试题一般地都具有较强的思考性 综合性 且化学实验情景新 装置操作组合问题学生常感到陌生 不知如何思考 这要求在进行 复习实验时 应积极引导学生探索实验中的规律 加强对实验原理 的理解和运用 使之不仅知其然 更要知其所以然 这当中还要求学生明确各实验 中观察到的现象以及其他可能出现的现象 并对实验现象和注意事 项进行表述和记忆 从而有效训练和提高语言表达能力 在后期还要造适时创设化学情境 精选或设计合理的实验综合题 以激发学生的思维能力 开拓思维能力 开拓思维的深度和广度 掌握实验设计的程序性知识和策略性知识 增加实际分析问题和解 决问题的能力 4 加强习题训练 学会总结一些基本规律 在全面复习基础知识 系 统归纳的基础上 要适当学会从习题中总结出一些基本的规律 这 样在以后的学习中可以节约大量的时间 达到事半功倍的效果 解 题能力的高低 不仅在于能否正确解答问题 更重要的还在于解题 时间 效果 方法是否简捷 思路是否清晰 因此 加强习