《可能性》教案

1 不确定现象不确定现象 教学设计教学设计 雍华友 教学内容 教学内容 西师版 义务教育课程标准实验教科书 数学 二年级下册第 120 页例 2 教学目标 教学目标 1 使学生初步体验有些事件的发生是确定的 有些则是不确定的 2 初步能用 一定 可能 不可能 等词语来描述生活中一些事件发生的 可能性 感受数学与生活的联系 3 培养学生思维的严谨性及口头表达能力 教学重点 教学重点 通过活动体验有些事件发生的确定与不确定 教学难点 教学难点 理解 一定 可能 与 不可能 教具与学具 教具与学具 接收 修改的的资源课件 纸箱子 乒乓球 小动物卡片 题卡 珠子 磁力扣 笔等 教学过程 教学过程 一 联系生活实际 引导探索 创设活动情景 体验 一定 可能 与 不可能 活动一 通过教师的猜颜色游戏 体验 一定 师 孩子们 雍老师有一种特异功能 你们想知道吗 那雍老师告诉你们 我的特异 功能就是一定能猜准颜色 你们想见识见识吗 那就请两个孩子上来和老师一起玩猜色游 戏 谁愿意上来和老师一起玩呢 两生上台 师 我们 3 人合作 由你来摇动纸盒 你从里面随意摸出一个乒乓球来 雍老师来猜 它的颜色 下面的同学 好好欣赏一下老师的本领吧 师 我猜一定是黄色 学生拿出来 师接过乒乓球高举 看 我猜对了没有 师 再来一次 我又猜一是黄色 展示 哇 我又猜对了 师 再来再来 我还是猜一定是黄色 师 怎么样 同学们 雍老师猜颜色的本领够厉害吧 知道老师为什么猜得这么准吗 师 你们都同意他的意见吗 2 师 孩子们真聪明 对 不是雍老师真的有特异功能 只是雍老师给你们开了个玩笑 做了小小的手脚 在这个盒子里 放入的全都是黄球 所以 如果继续让雍老师摸下去 摸出来的还是黄球吗 是 肯定是黄球吗 肯定是黄色 数学上把这种现象叫做一定 板书 一定 师 谁再来说说为什么从这个盒子里摸出的一定是黄球 生 因为盒子里只有黄色的乒乓球 所以摸出来的乒乓球一定是黄色 师 一定是什么意思呢 生 一定就是肯定的意思 就是只能从这个盒子里只能摸出黄球 不可能摸出其他颜 色的球 这就是一定 活动二 创设摸奖情境 体验 不可能 师 刚才我们一起玩了猜色游戏 下面的游戏更好玩 想不想玩 那老师现在宣布下 面的游戏是摸奖 不过在玩以前老师有一个小小的要求 就是孩子们要守纪律 老师会请 最守纪律的孩子来摸奖 师 请大家仔细观察了 现在王老师把一些乒乓球 6 个白色的乒乓球 放进去 告诉 你们一个好消息 只要你们能从这个箱子里摸出一个黄球来 那么这本漂亮的笔记本 展 示奖品 就属于你了 谁想来试一试 一个学生都没举手 师 为什么你们都不愿来试试呢 生 里面根本没有黄色的乒乓球 不可能摸出黄色 不可能中奖 师 你们同意吗 能中奖吗 板书 不可能 肯定不能中奖吗 师 不可能是什么意思呢 没有一点可能 一定不能 师 那如果我们确定为摸出白色的乒乓球中奖呢 你愿意来试试吗 基本上举手了 师 为什么你们都愿意来摸呢 生 因为盒子里全是白色的乒乓球 我只要一摸 就一定能中奖 活动三 继续摸奖游戏 体验 可能 师 孩子们真聪明 不过 这样玩摸奖 我可不愿意了 不是要亏惨了 你们说该怎 么办呢 为了公平起见 我把一些黄色的乒乓球也放进去 老师放 学生数 师 现在如果让你们来摸 你觉得会摸出哪些颜色 师 他们的猜想对吗 下面我们以学习小组来做游戏 验证他们的想法 有兴趣吗 但老师首先要宣布游戏规则 游戏的时候必须遵守游戏的规则 1 以 4 人学习小组为单 3 位做游戏 摸出红色就中奖 2 摸是时候不能看 每组共摸 4 次 每人摸一次 学习小组 组长作好记录 填好记录单 3 我们比一比哪一组最快又最守纪律 师 打出记录单 孩子观察 这就是游戏中要填的记录单 怎么填 呢 师 下面就请孩子们从抽屉里拿出口袋 每个学习小组只有一袋 先看看里面有什么 然后小组按照游戏规则游戏 学生小组游戏 小组汇报摸的结果 师 对 那中奖的孩子举举手呢 孩子们有的中奖了 有的没有中奖 我们只能用可 能来描述这样的结果 板书 可能 师 那你们现在想到老师这儿来摸奖吗 只要你摸出的黄色 就中奖 这个笔记本就 属于你的了 请一个学生上来 在摸出来之前问 他从里面摸出一个乒乓球来就一定能中奖吗 生 不一定 可能中奖 也可能不会中奖 师 为什么 生 因为箱子里有黄球 还有白球 师 下面 我们就来看看他的运气了 生摸 实际体验 师 刚才有 个同学中奖了 不过老师要提醒大家 在生活中可不要随便去摸奖 那中奖是机会太渺茫了 三 巩固练习 判断生活中的事件 内化提高 1 用 一定 不可能 可能 说一句话 师 刚才同学们玩得这么高兴 也吸引来了图上的小朋友 他们在干什么 你们先仔 细观察两个盒子 你发现了什么 课件出示 两个个标有彩球的盒子 师 他们在游戏中被三道难题给卡住了 你们想帮帮他们吗 师逐一出现三道题 1 1 哪个盒子里肯定能摸 哪个盒子里肯定能摸出红棋 出红棋 2 2 哪个盒子里不可能摸出绿棋 哪个盒子里不可能摸出绿棋 4 2 判断生活中的事件 师 刚才没有机会上来摸奖的同学不要灰心 同学们请看 电脑展示 5 只不同的小动 物 生活中的 5 种现象 后天下雨 公鸡下蛋 地球每天在转动 人最终会死 太阳从西边升起 分别在这 5 只可爱的小动物身上 这些小动物可爱吧 瞧 它们都 在向你们招手呢 想不想得到它 师 想得到他们 还需要你们自己的努力 每只动物都藏着一道题 你答对了 才能 得到它 学生的注意力立即被这 5 只小动物吸引了 一心只想得到它们 学生自由选题回答 回答对了以相应的小动物卡片作为奖励 3 全班合作 贴珠子 内化提高 师 同学们 雍看到大家这么聪明 也忍不住想出题考考你们了 告诉老师 有没有 信心接受老师的挑战 生 有 那好 请看 我给大家带来三个神奇的袋子 老师要 你们往口袋上帖扣子 不过每个袋子的要求不一样 请仔细看都是什么要求呢 师贴出 师 同学们先把这三个要求齐读一遍 请大家拿出抽屉里的磁力扣 看看自己的扣子是什么颜色 请你仔细看清口袋上的要 求 先认真地想一想该把自己的扣子该贴哪个口袋 然后全班同学合作接受老师的挑战 师 黑板上已经贴满了扣子 大家相互讨论讨论看看有没有不符合要求的 师生共 同评价 摸出的不可能是红色摸出的可能是黄色 也 可能是红色 3 3 哪个盒子里可能摸出绿棋 哪个盒子里可能摸出绿棋 摸出的一定是红色 5 师 老师真为你们高兴 你们用自己的智慧和灵巧的双手成功地接受了老师的挑战 请用自己喜欢的方式鼓励一下自己吧 四 全课总结 师 孩子们 今天 我们一起学习了什么 那你们知道了判断事件发生的可能性的几 种情况 其中 不可能 和 一定 是能够在什么情况下做出的判断 而 可能 是在什 么情况下做出的判断 五 抽幸运之星 强化可能性 机动 师 今天 孩子们都表现的