人教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷（II ）卷(9).doc

人教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷（II ）卷(9)一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）下列说法错误的是（ ） A . 纤维素由碳、氢、氧三种元素组成B . 葡萄糖在人体内缓慢氧化释放热量C . 蛋白质受热凝固属于化学变化D . 淀粉和油脂都是有机高分子化合物2. （2分）下列有关实验操作正确的是（ ） A . 倾倒液体B . 给试管加热C . 滴加液体D . 移走加热的蒸发皿3. （2分）下列关于空气的说法正确的是（ ） A . 氮气、氧气的体积比约为5：1B . 造成空气灰霾的“元凶”是一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等有毒气体C . 氮气、氧气不再保持各自的化学性质D . 氮气、氧气等均匀地混合4. （2分）下列说法不正确的是（ ） A . 细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体B . 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾C . 硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体D . 木炭在氧气中燃烧，生成无色气体5. （2分）下列变化中，不属于缓慢氧化的是：（ ） A . 牛奶变酸B . 钢铁生锈C . 镁条在空气中燃烧D . 农家肥料腐熟6. （2分）为了区别CO（可能混有氧气）与CO2两瓶无色气体，下列方法中可行的是（ ） A . 分别通入少量澄清石灰水，振荡B . 伸入燃着的木条C . 分别通过炽热的氧化铜粉末D . 分别通入少量稀硫酸，振荡7. （2分）下列实验方案的设计中，错误的是（ ） A . 用二氧化锰区分过氧化氢溶液和蒸馏水B . 用闻气味的方法区分酒精和蒸馏水C . 用燃烧的木条区分N2和CO2D . 用紫色石蕊溶液区分CO和CO28. （2分）下列有关说法正确的是（ ） A . 化学变化往往伴随着发光放热的现象，所以发光放热的变化一定是化学变化。B . 碳、硫、磷的燃烧既是氧化反应又是化合反应。所以氧化反应就是化合反应。C . 分子和原子的本质区别是分子可分而原子不可分。D . 活性炭可以吸附异味和色素，是因为活性炭具有疏松多孔的结构。9. （2分）将密封良好的方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起，是因为袋内的气体分子（ ） A . 质量增大B . 间隔增大C . 体积增大D . 个数增多10. （2分）下列事实用微粒的知识解释正确的是（ ） 选项事实解释A酒精挥发是物理变化分子的种类发生改变B金刚石、石墨、C60的性质存在明显的差异构成物质的原子的结构不同C品红在热水中比在冷水中扩散的快温度升高，分子的运动速率加快D酸和碱的溶液能导电溶液中存在自由移动的电子A . AB . BC . CD . D11. （2分）如图是某反应的微观过程示意图，下列说法正确的是（ ）（已知:“ ”代表A分子，“ ”代表B分子，“ ”代表C分子）A . 反应物与生成物均有单质B . 该反应中 A、B、C的化学计量数之比为2:3:2C . 该反应属于化合反应D . 反应前后，原子的种类和数量发生了改变12. （2分）下列实验操作错误的是（ ） A . 加热液体 B . 连接仪器 C . 检查装置气密性 D . 测定溶液的 pH 13. （2分）下列知识整理的内容中，有错误的一组是（ ） A除杂的方法B化学物质中的“三”木炭粉中混有铁粉用磁铁吸引三种黑色氧化物氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁除去空气中的氧气通过灼热的铜粉三大化石燃料煤、天然气、石油C实验安全注意事项D日常物质的区别厨房天然气泄漏要立即打开换气扇酱油和食醋闻气味酒精灯熄灭用灯帽盖灭硬水和软水加肥皂水并搅拌A . AB . BC . CD . D14. （2分）用“ ”和“ ”代表两种不同的分子，它们在一定条件下能发生变化，变化前后的模拟模型如图所示，下列说法正确的是（ ） A . 参加反应的“ ”和“ ”分子的个数比是2：1B . 该反应有2种生成物C . 该反应是化合反应D . 该反应前后分子的种类没有改变15. （2分）下列有关实验现象的描述正确的是（ ） A . 棉花在酒精灯的火焰上灼烧后会产生烧焦羽毛味B . 铁丝在空气中燃烧受热，火星四射，放出大量的热，同时生成黑色固体C . 鸡蛋清中逐渐加入饱和硫酸铵溶液，有沉淀析出D . 把银片浸入硫酸铜溶液一段时间后取出，银片表面覆盖一层红色物质二、 填空题 (共3题；共6分)16. （1分）化学用语是化学学科的专用语言，请用化学用语回答问题： （1）空气中含量为21%的气体_； （2）地壳中含量最多的金属元素_； （3）氩气_； （4）两个钠离子_（5）三个铵根离子_。 （6）氧化钡中钡元素的化合价_。 （7）根据结构示意图 写出的微粒符号_。 17. （3分）根据下列反应事实写出相应的化学方程式。 （1）红磷在空气中燃烧：_。 （2）铁钉浸入硫酸铜溶液：_。 （3）二氧化碳通入澄清石灰水：_。 （4）稀盐酸除去铁锈：_。 18. （2分）下表是生活饮用水国家标准的部分内容。请回答： 项目限值色度（铂钴色度单位）15浑浊度（NTU-散射浊度单位）水源与净水技术条件限制时为3臭和味无异臭、异味肉眼可见物无总硬度（以CaCO3计，mg/L）450铝（mg/L）0.2铁（mg/L）0.3（1）上表中的“铁”指的是_（填“单质”“元素”或“原子”）。 （2）生活中软化硬水的方法是_。 （3）实验室用上述水样通电分解该反应的化学方程式是_。 （4）1L合格的生活饮用水中，均以CaCO3计算硬度，则钙元素的含量不超过_mg/L。 三、 推断题 (共1题；共3分)19. （3分）AM均为初中化学常见物质，其中A是大理石主要成分，B是人体胃酸的一种主要成分，E是钠盐，它们之间有如图所示的相互转换关系（图中部分生成物已略去）请回答下列问题： （1）E物质的俗名是 _。 （2）通电电解J时，通常加入少量烧碱或硫酸的目的是_，电解一段时间后在相同条件下，生成气体L和气体K的体积之比约为_。 （3）写出下列反应的化学方程式： E与F： _； M与H： _；（4）请写出I在K中燃烧时的现象_；反应会_（填“放出”或“吸收”）热量 四、 科学探究题 (共1题；共6分)20. （6分）在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内加入过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞进橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶（实验装置如图所示）回答下列问题： （1）实验过程中，观察到的现象是_。 （2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏小，其操作上的原因可能是（要求答两种）_。 五、 实验题 (共3题；共14分)21. （3分）按要求回答下列问题。 （1）向盛有蒸馏水的试管中加5滴酚酞水溶液，无明显现象，再加入浓氨水，会出现_色； （2）按图所示进行实验探究，用大烧杯罩住A、C两个小烧杯一段时间后，A烧杯中溶液变色。贝贝同学提出了以下几种假设： 假设1：空气中的氮气使酚酞溶液变色假设2：空气中的氧气使酚酞溶液变色假设3：浓氨水中的氨分子运动使酚酞溶液变色假设4：浓氨水中的水分子运动使酚酞溶液变色你认为假设_不能成立，理由是_；（3）为了验证剩下几种假设的正确性，小马同学增加了烧杯B作对比实验，烧杯B能够否定假设_的合理性。 22. （6分）化学是一门以实验为基础的学科。 （1）（实验一）常见气体的制取（图1） 实验室用高锰酸钾制取氧气，应该选用的发生装置为_（填字母）化学方程式是：_。（2）实验室用双氧水（H2O2）制取氧气，应该选用的发生装置为_（填字母），验满方法：_。 （3）（实验二）图2装置有多种用途 排空气法收集气体：气体从a端进入，该气体必须具有的性质是_。（4）排水法收集气体：瓶中装满水，气体从_（填“a”或“b”）端进入。 （5）干燥气体：除去二氧化碳中的水蒸气，则装置中应盛放_（选填“浓硫酸”或“NaOH溶液”）。 （6）（实验三）控制变量法是实验探究的重要方法 同学们在探究铁的锈活动中，同时做了如图3的三组实验进行对比：一段时间后，发现装置有铁锈生成，装置和装置都没有观察到铁锈，三组实验对比可以探究铁的生锈要有_和_同时参加。23. （5分）请根据下列装置，回答问题： （1）写出标号的仪器名称：_，_。 （2）判断CO2已收集满的方法是_。 （3）用高锰酸钾制取O2 ， 装置A还需做的一点改动是_。写出反应的文字表达式_。下列是某同学设计实验室用高锰酸钾制取氧气的部分实验操作，其中不合理的是_。（填字母编号） A先检查装置的气密性，后加药品 B先固定试管，后放置酒精灯C现将导管伸入集气瓶，后加热试管 D加热时反应由前往后加热（4）某同学用排水集气法收集了一瓶氧气，经检验，氧气不纯，则造成氧气不纯的可能原因有_（填字母编号） A集气瓶事先未先灌满水 B未等气泡连续均匀放出就收集了 C未检查装置气密性（5）用装置F制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止。其原因是_。 （6）某同学绘制了下列图象，其中能符合题意反映变化关系的是_。（填字母编号） A加热氯酸钾和二氧化锰固体，生成的氧气质量与反应时间的变化关系图 B试管中装有一定量的铜绿，加入一定量的盐酸，试管中水的质量与反应时间的关系 C加热一定量的氯酸钾和二氧化锰固体，二氧化锰质量与反应时间的变化关系图 D将水通电一段时间，生成气体的体积随时间的变化关系图 第 15 页 共 15 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共3题；共6分)16-1、16-2、16-3、16-4、