人教版语文六年级下册第一单元《顶碗少年》

人教版语文六年级下册第一单元人教版语文六年级下册第一单元 4 4 顶碗少年顶碗少年 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 积累语言 2 弄清课文内容 了解课文的表达顺序 懂得 失败乃成功之母 的人生哲理 3 透过对人物动作 神态的描写 体会人物的内心活动 感知作者 表达情感的方式 教学重点 把握主要内容 弄清顶碗少年是怎样面对失败 坚持一次次表演 最后获得成功的 教学难点 领悟作者看表演时受到的启示 教学方法 课堂讲授法 交流讨论法 教学准备 教案 教学课件 课时划分 一课时 教学过程 一 读 连接语 明确学习任务 今天我们学习第 4 课 顶碗少年 这是我国著名作家赵丽宏先生 的作品 请同学们认真看看课文前面的 连接语 看看我们可以怎 样来学习课文 一是默读课文 想想作者看了一场怎样的杂技表 演 二是说说自己从文末的省略号中读出了什么 二 学习课文 理解探究 1 默读课文 课文主要写了什么内容 2 课文写了顶碗少年的一次表演 这是一场什么样的表演 用课文 中的一个词来概括 3 为什么说这是一场惊心动魄的表演 1 看看课文哪些自然段是写少年表演的过程的 3 7 自然段 2 自由朗读 3 7 自然段 边读边勾画批注 想一想 为什么说 这是一场惊心动魄的杂技表演 3 全班交流 少年表演了几次 第一次表演 他是怎样表演的 第一次表演失败 顶碗少年的表 情是什么 他是怎样做的 此时他怎样想 观众的表现是什么 第二次表演 他是怎样表演的 这时的碗有什么变化 第二次表 演失败 他的表情是怎样的 他此时怎样想 观众的表现是怎样的 第三次表演 观众的表现是怎样的 这时的碗有什么变化 少年 是怎样做的 4 师总结 由此可见 这的确是一场惊心动魄的表演 5 有感情地分组朗读 2 这么惊心动魄 难度这么大的表演 二次都失败了 为什么第三 次反而成功了呢 3 学生交流 1 一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光 下 嘴里低声说了一句什么 少年镇静下来 手捧着新碗 又深 深地向观众鞠了一躬 从老者的神态和动作中可以体会到老者对少 年的鼓励和关爱 2 少年在第一次失败后 没有慌乱 而且不失风度 可是第二 次失败后 呆呆地站着 脸上全是汗珠 他有些不知所措了 可见 他第二次失败后已经非常紧张 但当老者安慰他之后 他镇定下来 了 第三次表演获得了成功 可见老者对他的关爱和鼓励多么重要 3 引导想象 老者可能对顶碗少年低声说了什么 4 虽然我们不知道老者到底说了什么 但我们可以肯定 正是有 了老者的宽容和鼓励 才有少年最后的成功 5 带着这样的感受 朗读描写老者的片段 三 感悟写话 1 同学们 文章的结尾是以省略号结束 省略号在这里的作用是什 么 你从文末的省略号中读出了什么 2 请同学们把第一自然段和最后一自然段连起来读一读 把你想到 的内容写下来 3 写话交流 体会 失败乃成功之母 成功来自拼搏 宽容和关 爱能够帮助别人走向成功 等人生哲理 4 小结 朴实的话语 表达了作者的心声 也表达了我们的感受 这一场杂技表演不但启迪了作者 也深深的影响了我们 四 课堂总结 今天 我们观赏了一场别开生面的感动人心的表演 老师希望 同学们能从中汲取力量 不仅学会本文的语言及写作方法 而且在 未来的人生的学习与工作中能面对挫折 不懈奋斗 五 作业设计 1 词语积累 课文中有很多值得积累的词语 请同学们把你觉得值 得积累的词语抄写下来 如 座无