41光源光的传播教案

备课时间备课时间上课时间上课时间主备人主备人李志功审核人审核人 课课 题题4 1 光源 光的传播课课 型型新 课 教学目标教学目标 1 知识与技能 1 了解什么是光源 2 知道光在同种均匀介质中沿直线传播 3 知道光在真空中的传播速度 2 过程与方法 1 通过观察与实验 培养学生初步的观察能力和设计实验的能力 2 经历 光是怎样传播的 探究过程 培养初步的科学探究能力 3 情感 态度与价值观 1 能领略色彩斑斓的光之美 具有对科学的求知欲 乐于探索自然现象 2 认识交流与合作的重要性 有主动与他人合作的意识 教学重点教学重点认识光沿直线传播的条件教学难点教学难点 光沿直线传播知识的应用 实验器材实验器材灯箱 激光手电 细线 火柴 蚊香 多功能光学实验盒 小孔成像盒 平面镜等 教教 学学 过过 程程二次备课二次备课 教师活动教师活动学生活动 导入新课 导入新课 演示演示 彩灯长廊彩灯长廊 新授新授 一 光源 师 同学们 刚才我们看到了美丽的景色 那 么 这些光是哪儿来的呢 请同学们想一想能 够发光的物体有哪些 除了课本上举的例子 你还知道哪些物体能够发光吗 很好 刚才同学们说出了好多本身能够发 光的物体 我们就把这些能自行发光的物体 称之为光源 观察现象 激情引趣 讨论交流 闪电 萤火虫 太阳 星星等 篝火 火把 蜡烛 油灯 电灯等 启发学生总结 天然光源和人造光源 像太阳 萤火虫 水母这类能够自然发 光的物体 叫 自然光源 蜡烛 霓 虹灯 白炽灯这类由人类制造的发光物 体 叫 人造光源 2 光是怎样传播的 光可以在空气 水 玻璃等透明物质中传播 这些物质叫做光的介质 媒介物质的意思 1 提出问题 师 手拿着一个激光手电射向天花板 老 师问同学们一个问题 从激光手电发出的光是 沿着怎样的路径传播到天花板上去的 如何显 示光传播的径迹 请同学们根据你的经验或感 性认识提出自己的猜想 积极思考 设计合理的实验方案 生 光是沿直线传播的 显示光传播的径迹的方法 灰尘 烟雾 白纸 黑板 水雾等 2 猜想与假设 师 同学们都猜想光是沿直线传播的 可科学 是严谨的 仅仅靠猜想是不够的 怎样检验我 们的猜想的正确性呢 生 需要用实验的方法去检验 哈哈 4545 中中 八年级物理八年级物理 教案教案 3 设计并进行实验 师 好 今天 同学们就用实验桌上这些简单 的器材去大胆设计实验 验证我们的猜想是否 正确 请同学们边讨论 边设计实验 比比看 哪个小组想出的办法多 学生动脑动手进行实验 教师巡回指 导 并观察各小组实验情况 4 展示并交流 师 好 现在哪个小组愿意把你们设计的实验 操作的方法 看到的现象和得出的结论 告诉 大家 学生甲 我们先用激光手电射向硬纸板 上的小孔 在另一侧的光屏上看到一亮 点 而射向硬纸板的其他位置时看不到 亮点 说明光沿直线传播 然后我们做 了小孔成像实验 点燃蜡烛 中间是带 小孔的不透明硬纸板 另一侧是光屏 在光屏上我们看到了烛焰的倒立的像 也说明光是沿直线传播的 学生乙 当我们点燃了蜡烛的时候 我 们小组四个人都看到了光 说明光是向 四面八方传播的 学生丙 我们先点燃香 然后用激光手 电沿着向上冒的烟的方向照过去 我们 看到了一条亮光 时断时续的 美极了 学生丁 我们用激光手电照射烧杯里的 水 看到水中一条亮光 等等 5 分析论证 师 同学们说的太精彩了 方法各异 但都说 明了一个问题 光是沿直线传播的 现在请同 学们看老师做一个实验 演示实验 把玻璃砖固定在光具盘上 用激光 灯沿光具盘面射向玻璃砖 师 对呀 光不再沿直线传播了 同学们能想 想什么原因吗 师 考虑一下 同学们做实验的时候 光是在 什么介质中传播的 而老师做实验的时候呢 师 很好 所以我们说 光沿直线传播 是有 条件的 首先要在同种介质中 而且是均匀的 同学们能总结这个结论了吗 生 诧异 迷惑 光怎么不是沿直线传播了呢 生 组内交流 生 我们做实验时 光是在水中 空气 中传播的 是同一种介质 而老师做实 验的时候 光是从空气传播到玻璃中 介质不一样了 生 光在同一种均匀介质中沿直线传播 三 光线 师 知道了光在同种均匀介质中沿直线传播 那我们如何描述光呢 我找两个同学到黑板上 画出来 师 同学们画的都很好 我们就用一 条直线表示光的传播路径 用箭头代表光的传 学生依据日常生活经验及对光的认识画 出光的表示方法 播方向 这样的表示方法就是我们物理学上的 理想模型法 四 光沿直线传播的应用 师 我们知道了光是沿直线传播的 同学们能 举例说明哪里用到了光的直线传播吗 师 光的直线传播还可以解释哪些常见的光现 象呢 师 很好 老师发现同学们讨论积极 思维活 跃 并且能从课本和生活中获取信息 同学们 的表现令老师欣慰 现在请同学们看大屏幕 生 在开掘隧道时 工程师们常常用激 光束引导掘进机 使掘进机沿直线前进 保证隧道方向不出现偏差 生甲 我们玩过的手影游戏 就是因为 光在传播过程中被手挡住了 在手后面 的墙壁上产生影 生乙 日食和月食的形成也可以用光的 直线传播来解释 生丙 刚才我们做的实验 小孔成像 也是由于光的直线传播形成的 生 欣赏课件展示的激光准直 手影 小孔成像 日食的成因 月食的成因 加强感性认识 5 光传播能量和信息 6 光传播的速度 真空中的光速 c 2 99792 108 m s 3 108 m s 小组讨论