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文档简介

难忘的 第一次 教学设计 董干镇马林小学 李秋艳 教材分析教材分析 难忘的 第一次 是人教版教科书六年级下册第一单元的习作 它是在第一单元口语交际的基础上 以 难忘的 第一次 为题 进行的一次习作 要求学生把 第一次 的经历写清楚 还要写出 在经历 第一次 之后获得的启示 教学目标教学目标 1 让学生分享彼此成长的故事 记录生活中难忘的瞬间 2 指导学生把经历说完整 说具体 表达自己的真情实感 3 让学生从令人难忘的 第一次 中受到启示 感悟人生道理 4 培养学生表达能力 通过交流和表达 要求学生选择喜欢的素材 进行习作 教学重 难点教学重 难点 1 指导学生把经历说完整 说具体 表达自己的真情实感 2 让学生从令人难忘的 第一次 中受到启示 感悟人生道理 教学准备 1 学生 作文本和笔 2 教师 教学课件 课时安排 1 课时 教学过程 一 激趣导入 1 师 同学们 在你们成长的过程中 经历了许许多多个 第一次 现在 请你用 第一次 为题来告诉大家 你都经历了 哪些 第一次 2 是啊 打从记事开始 我们就有了 第一次 的经历 例如 第 一次动手做饭 第一次单独睡觉 第一次养小动物 第一次获 奖 不同的第一次常给我们带来不同的感受 有成功 有失败 有欢笑 有泪水 但无论怎样 这许许多多个 第一次 就像一 个个脚印 记录下我们成长的经历 令我们难以忘记 今天 我们 一起谈谈自己的 第一次 并且完成此次习作 难忘的 第一次 教师板书 难忘的 第一次 2 引导学生回忆自己经历过的 第一次 教师及时板书 以拓展 学生的思路 二 创设情境 唤醒记忆 1 出示图片 回顾生活 唤醒学生的记忆 2 提出问题 在这么多的 第一次 中 你印象最深刻的 第一次 是哪一个呢 为什么这个 第一次 你忘不了呢 相互交流 3 同学们经历的 第一次 实在太精彩了 我也想听你们说说 谁 来说说呢 3 指明学生起来说说自己印象最深刻的 第一次 1 明确说话要求 A 说清 第一次 的经过 B 说出自己当时的真实感受或得到的启示 C 可说说你现在对当时 第一次 的看法 2 学生独立思考 小组交流准备 三 明确习作要求 1 刚才同学们给我们分享的这许多的难忘的 第一次 也勾起了 我以前的记忆 的确 这些难忘的 第一次 都是我们成长的足 迹 在这些难忘的 第一次 中 我们渐渐长大了 懂事了 下面 让我们拿起笔 把这些难忘的 第一次 记录下来吧 2 明确本次的习作要求 1 以 难忘的 第一次 为题写一篇习作 2 把 第一次 的经历写清楚 3 写出在经历 第一次 之后获得的启示 3 学生习作 教师巡视指导 4 欣赏 1 2 位同学的习作片段 谈谈优缺点 四 强化运用 1 一滴露珠可以折射太阳的光辉 一片绿叶可以显示出大地的生 机 一件平凡小事常让我们有所感悟 受到启发而难以忘怀 今后 的生活 学习和工作 只要我们留心观察身边的事物 就一定
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