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文档简介

开展有效教研 构建自主课堂课题 买衣服教师姓名王博然教学目标1.知识与技能： 结合购物情景，认识各种大面额人民币及相互间的进率，学会进行换算。2.过程与方法： 通过购物活动具体情境，了解商品的价格，体会人民币的价值。3.问题解决： 通过创设情境，培养学生的观察、思维、语言表达和实际应用的能力及合作交流的意识。4.情感态度与价值观： 初步体会人民币的应用价值，养成爱护人民币及勤俭节约的好习惯。教学重点 认识几种大面额的人民币及换算关系。教学难点 掌握几种付钱的计算方法。教学策略突破难点方法： 通过创设具体问题情境认识大面额的人民币。突破重点方法： 借助学具，在动手中理解几种付钱的方法。教学流程评委评课一、复习引入 小朋友们，在之前我们学习了很多人民币，你们还认识它们吗？那老师考一考大家：1. 一张两元钱能换几张一角钱？2. 一瓶饮料两元五角，如何付钱？ 刚刚我们买的东西都是小物品，假如我们买几百元、几千元的东西，再用这些人民币就不方便啦！今天，我们一起通过买衣服认识更多的人民币。（板书课题）2、 自主探究1. 出示课件快看一看，原来我们还有这些人民币没有认识，你认识其中的哪一个？换成真钱你还认识吗？同学们对钱都很感兴趣，早早就认识这些人民币，现在请同学们一起带着样币跟随老师到最豪华的商店里逛一逛吧！首先，我们来到卖衣服的柜台，快看，这么多可爱的小衣服，你知道他们卖多少钱吗？老师觉得紫色的这件最漂亮了。老师应该怎样买衣服？怎样付正好的钱呢？2. 学生组内讨论，教师巡视指导 同学们说的真不错，那现在你变身小顾客，在小组内说一说你想买哪件衣服，怎样买衣服？怎样付正好的钱？3.小组展示4.律动 刚刚我们体验了买衣服，感觉真好，售货员阿姨也称赞小朋友们又聪明又可爱。对小朋友们喜欢极了。在商店里面放起了音乐，邀请咱们一起跳一支舞，准备好了吗？3、 巩固练习 小朋友可爱极了，就在刚刚小朋友为大家表演的时候，一位阿姨拍了拍老师的肩膀，邀请大家去她的柜台看一看，你们瞧，这位阿姨是卖什么的呀？谁能解决灯具阿姨提出的数学问题呢？同学们对于怎样买东西，怎样付钱掌握的真不错，那现在我们一起去钱币城堡，挑战几道简单口算题。看谁计算得又快有准。四、总结同学们对人
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