《槐乡的孩子》教学设计.docx

槐乡的孩子教学设计 设计人：李纲（金刚完小）学段：小学版本：人教2001版年级：三年级科目：语文（上册）课题：槐乡的孩子课时：1课时准备材料： 课件学习目标：1、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，树立热爱劳动的观念。 3、培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。 教学过程：1、 导入新课1、师：在这个单元的学习中，我们学习了金色的草地，体会到了小作者观察草地的变化，在草地上玩耍的乐趣；学习了爬天都峰，感受到了攀登险峰给小作者带来了快乐。今天，我们要认识一群槐乡的孩子。那么，我们一起来读读课题吧4* 槐乡的孩子2、请同学们认真看课题，与我们以前学过的课文的课题有什么不一样？生1:题目中多了一个“*”，这就表示我们学习的这篇课文是一篇略读课文。生2：“略读”指阅读时，不必细细地读，只是粗略地读。.师：学习略读课文时，更多的是以大家自读为主。自己把课文读懂，并在实践中掌握读书方法，提高阅读能力。今天，请大家在老师的带领下，尝试自己学习略读课文吧！二、阅读提示1、师：请同学们轻轻地把书翻到第4课。课文的前面有一段阅读提示，它提醒我们怎样读懂这篇课文。现在我们一起来学习它。1、 师出示阅读提示：无论在草地上玩耍，还是去野外登山，我们的心中都充满了快乐。让我们读读下面这篇课文，看看槐乡的孩子有什么快乐。和同学们交流一下读后感受，把喜欢的句子多读几遍。2、 师：齐读阅读提示，边读边想：你知道什么？生1：让我们读读这篇课文，说说槐乡的孩子有什么快乐。生2：和同学们交流一下读后感受，再把喜欢的句子多读几遍。3、 自学讨论1、自由读课文，边读边想：课文主要讲了一件什么事？生1：课文主要写了采摘槐米的事。生2：课文主要写了槐乡的孩子们采摘槐米的事。生3：课文主要写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的事。3、除了以上问题外，你还想知道什么呢？生1：槐米是什么样子的？生2：槐树长什么样？ .4、了解槐树出示关于槐树的资料及图片。 槐树是一种落叶乔木，羽状复叶，花是淡黄色，花蕾可以制作黄色的染料。花、果及根上的皮都可以作中药。 自读资料，想一想：你读懂了什么？生1： 槐树是一种落叶乔木，叶像羽毛状。生2： 槐树的花是淡黄色，花蕾可以制作黄色的染料。生3：槐树的花花、果及根上的皮都可以作中药，也就是可以入药。5、槐乡的孩子们快乐吗？你从哪些地方可以感受出来？用直线画下相关语句。生1：勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。生2：槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。生3：男孩子常常是爬到树上，用长长的钩子一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。生4：女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。生5：当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。生6：月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。6、读了这篇课文，你体会到了什么？生1：他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。生2：他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。生3：采摘槐米虽然非常辛苦，但孩子们以苦为乐。7、找一找、读一读：自己喜欢的句子或段落。生1：鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。生2：女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。生3：男孩子常常是爬到树上，用长长的钩子一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。 四、课堂小结通过这节课的学习，你知道什么？生1：今天，我们学习的槐乡的孩子是一篇略读课文。生2：学习略读课文跟精读课文不一样，更多的是以大家自读为主。生3：今天，我们学习的槐乡的孩子课文主要讲了槐乡的孩