英语人教版四年级下册At the farm

PEP Book4 Unit 4 At the farmPart B Read and write 掇刀区掇刀石小学掇刀区掇刀石小学 黄婷黄婷 教学目标教学目标 1 能借助图片 运用跳读和速读等方法来理解文章意思 2 能以小组合作的学习方式来运用语言 并能够在有意义的语境中仿写句 子 These Those are 3 能以自主尝试 模仿的方式来关注连读 意群停顿和句子升降调现象并 正确朗读文章 教学重点教学重点 1 1 能够借助图片正确理解文章意思 并完成相应的理解练习 2 2 能够在有意义的语境中仿写句子 These Those are 教学难点教学难点 能够在有意义的语境中用复数形式正确书写 These Those are 教学步骤教学步骤 StepStep 1 1 Warm upWarm up 1 Greetings 2 Sing an English song 设计意图设计意图 通过歌曲活跃课堂气氛 让学生接触农场 并一些了解关于 农场里动物的知识 使学生迅速进入英语课堂的学习 StepStep 2 2 Pre readingPre reading 1 Free talk 2 Can you say some animals Please act these animals Do you know farm What animals are on the farm What vegetables are on the farm 设计意图设计意图 自由会话 促进语言实际运用能力的提高 在课前 我利用农 场把学生带入 vegetablevegetable gardengarden 和 animalanimal zoozoo 中进行比赛 学生参与课堂的 积极性高 2 Revision T Please enjoy my mother s farm 设计意图设计意图 通过进入模拟农场 欣赏空间照片 和学生一起复习单词和句 型 These those are 并为本节课综合运用语言做好铺垫 学生在一个平等尊 重的氛围中 他们的思维是放松的 敢于说 敢于参与教学 StepStep 3 3 While readingWhile reading Listening T T Are they beautiful My friend Mr Macdonald has a farm too What s on Macdonald s farm Ss listen to the text Answer the question Practice Learn the word goats and compare these Those are 设计意图设计意图 初步感知文本 培养学生听的技巧 有效获取关键信息 突 破重难点 帮助学生很快进入故事的情节 Intensive reading Ss read the text by themselves and answer the questions What animals are on the farm What vegetables are in the garden How many sheep are there on the farm 设计意图设计意图 在精读过程中 学生先带着问题自读课文 再拓展问题 What other animals and vegetables are on the farm 说说各类动物和 蔬菜 通过完成这三个问题 让学生经历 理解读 到 动脑做 的过程 此 举落实了 课堂上学生有自学的时间 Listen and read 首先让学生通过听录音初步感知语音语调 模仿录音并跟读 接着根据给 出的朗读方式分小组尝试朗读 设计意图设计意图 通过模仿发音 分小组读的方式 培养学生的朗读习惯 提 高学生的阅读技能 StepStep 4 4 Post readingPost reading Introduce Macdonald s farm Design your farm introduce your farm 设计意图设计意图 这个环节学生经历了小组学习和合作的过程 让本课的教学 重点得到落实 我设计了课文支架图 用于学生复述课文 这体现了阅读的开 放性和层次性 同时也具有很大的灵活性和创造性 之后学生通过奖励设计自 己小组的农场 进行听说 读写和设计的活动 培养学生听说读写的能力 StepStep 5 5 HomeworkHomework Go to see a farm and take some photos Then indroduce it to your friends 设计意图设计意图 围绕本课教学内容 考虑到学生兴趣爱好 能力水平的不同 以培养学生的综合素养为目标 我设计了这个实践活动 从而使英语学习变成 学生所喜爱的事情 让学生乐于接受 乐于学习 通过课后作业 有效地提高 了学生学习和运用英语的兴趣 并帮助他们及时复习和掌握新知识 为继续深 入学习奠定了基础 教学评价教学评价 教师有效的评价是学生前进的动力 本课我始终将学生放在眼中 放在心 中 采用形成性评价与终结性评价相结合的方式 既关注学习过程 又关注学 习结果 并将语言评价和实物评价相结合 达到关注 激励和指导的作用 语言评价 Try again Good job