《三峡》教学案例

三峡三峡 教学案例教学案例 课题 三峡 课型 精品赏读课 课时 2 具体课时任务 第一课时 独学 预展 第二课时 展示 学习目标 1 疏通文言字 词 句 正确理解课文内容 能够背诵并默写全文 2 品析课文 学习本文抓住景物特征写景状物的方法 3 感受祖国山川的壮美雄奇 清幽秀丽 培养学生热爱祖国山河的感情 重难点 重点 借鉴学习抓住特征描写景物的方法 难点 揣摩文章的思想感情 感受祖国 山川的壮美雄奇 培养热爱祖国山河的感情 激情激趣激情激趣 导入目标导入目标 独立思考独立思考 个体探究个体探究 分享交流分享交流 合作探究合作探究 展示提升展示提升 启发探究启发探究 随堂笔记随堂笔记 导学引航 目的 方法 时 间 独学指导 内容 学法 时间 互动策略 内容 形式 时间 展示方案 内容 方式 时间 重点摘记 成果记录 规律总结 导入 导入 如果说滚滚如果说滚滚 东逝的长江是一东逝的长江是一 条艺术长廊的话 条艺术长廊的话 那么三峡就是其那么三峡就是其 中的一朵奇葩 中的一朵奇葩 它耸峙的山峦 它耸峙的山峦 涌动的波涛 变涌动的波涛 变 幻的四季 迭出幻的四季 迭出 的奇境 激发了的奇境 激发了 古今诗人画家的古今诗人画家的 情思和灵感 情思和灵感 请 看 播放三峡风光片 看来 三峡的确 魅力无穷 这节 课就让我们追随 着郦道元 一起 走进一千五百多 年前的三峡 去 领略三峡的无限 风光吧 预时 2 分钟 内容 朗读课文 感知魅力内容 朗读课文 感知魅力 学法 学法 1 了解作者及作品 2 自己通译课文 圈画出自己不懂的字 词 句 查阅工具书 扫清疑难障碍 3 自读课文 注意把握节奏 韵律及情调 理解文意 预时 10 分钟 内容 默读课文 评析亮点内容 默读课文 评析亮点 学法 1 作者写了三峡的哪些景观来表现三峡的 美丽 圈画出三峡美景的句子 2 文章从几个方面来写三峡雄伟秀丽的风 光 分别写出了什么特点 请用 三峡的 美 美在 说一句简 单的话 3 作者笔下的三峡是如此之美 那么你能 想象一下他当时的思想感情 文章中心 是 怎样的 试着分析一下 4 散文家郦道元仅用了一百五十余字就将 雄伟壮丽的三峡奇景展现在我们面前 且极 其生动传神 不能不令人称奇 现在我们用 欣赏的眼光来发现课文的美 那么我们从哪 些方面来欣赏美呢 表达技巧 预时 18 分钟 对学对学 对子检查独学完成情况 1 对子互相检测并纠正字词读音以及 意义 扫清文字障碍 能掌握重点文言 字词 2 对子互读 看谁把握住节奏 正确 流畅 把不懂的标注交流 预时 5 分钟 群学群学 合作研讨重难点内容 2 组长组织分散读 合读 调动朗读 的积极性 并解决对子之间不懂的文言 字词 能顺畅翻译全文 预时 5 分钟 提升 3 组长主持小组合作学习 自由评说 三峡的美 不能解决的问题 和其他小 组交换意见 预时 10 分钟 预展 预展 针对展示方案 分组进行思考展示 方式及预展 A 明确各组任务 有组长组织商讨展 示方案 分工协作 B 预展 由组长组织 充分发挥小组 精神 找到最佳展示方案 预演 注意 板书和展示主要内容及答疑 预时 15 分钟 方案一方案一 重点内容重点内容 内容 三峡美景我来赏 建议 1 深入研讨课文 反复品读从重 点段落词句入手 2 分配合理 可以配有适当图片 朗诵 带入真实美景中 激起热情 方案二 拓展延伸方案二 拓展延伸 内容 写景状物我有方 建议 1 小组长组织 从分发挥成员智 慧 找到适合的形式 2 分工明确 团结协作 3 结合实例 晓之以理 方案三 内容 祖国河山我最爱 建议 1 能辩证的看待问题 并能透过 现象看本质 2 可采用访谈 辩论赛等形式 3 结合实例 以理服人 预时 25 分钟 等 内容 悟读课文 拓展思维内容 悟读课文 拓展思维 学法 三峡水利枢纽的建成 给我国带来了 巨大的经济效益 也为我国增添了一道美丽 的人文景观 但同时也带来了一些环境问题 对此 你怎么看 请谈谈自己的看法 当堂测评当堂测评 分层达标分层达标 基础落实 1 解释 自 三峡七百里中 自 非亭午 夜分 不见曦 月 至于夏水襄 陵 沿 溯 阻绝 或 王命急宣 清荣 峻茂 哀转 久绝 良 多趣味 属 引 凄异 虽 乘奔 御风不以疾 也 2 翻译 自非亭午夜分 不见曦月 虽乘奔御风不以疾也 清荣峻茂 良多趣味 属引凄异 空谷传响 哀转久绝 发展能力 1 文中侧面写山之高的句子是 2 写三峡全景的句子是 3 描写夏季三峡景色的句子是 4 春冬之时 三峡的自然景观别具一格 良多趣味 具体表现在 5 描写夏季三峡春冬之景的句子是 6 描写三峡秋季景色的句子是 7 作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是 8 文章写三峡春冬景色时 静景描写的句子是 动景描写