《酸的和甜的》教学设计

酸的和甜的 教案 1 知识与能力目标 认识 酸 等九个字 会认会写 狐 等八个字 培养学 生识字 写字的能力 2 过程与方法目标 通过自主 合作 游戏等方法提高学生的识字能力 通过自读 挑战读 评价读等方法 使学生能正确 流利 有感情地朗读课文 能分角色表演课文 3 情感 态度 价值观目标 引导学生通过读书 从而悟出做事要亲自尝 试的道理 重点 难点 1 通过多种形式的朗读把课文读正确 流利和有感情 2 识字 3 读中感悟 明白道理 课前准备 头饰猴子图 狐狸图 写字卡 教学过程 课前给学生发一些糖品尝 老师这儿有一些糖 谁来闻一闻 猜一猜它是什么味道的 你想不想吃 那就拿一颗尝一尝吧 告诉大家你尝到了什么味道 其他小朋友也想尝吗 每 人拿一颗尝一下 看你们尝得津津有味的 这些彩虹糖好吃吗 你尝到了什么味道 随机 板书 酸的 甜的 小朋友还想吃吗 那你这堂课就好好的表现 下课后我就把这些糖奖励给 你 一 激趣导入 揭示课题 1 今天我们学习一个新的寓言故事 酸的和甜的 一起读一下 再读一下 2 课题中的这个生字宝宝哪个小朋友认识 出示生字卡片 酸 指名 读 提示 平舌音 我们一起读一读 3 我们再一起来读读这个题目 4 读了故事的题目 你想听听这个故事吗 接下来就请小朋友们打开书 仔细地听故事 认真地看插图 想一想故事中有谁 发生了什么有趣的事 二 初读课文 1 师范读故事 2 听完了故事 你知道故事中有谁吗 随机板贴图 狐狸 小松鼠 小兔子 小猴子 3 他们之间发生了什么有趣的事呢 小朋友们赶快自己读读这个故事 想一想 遇到不认识的字把它圈出来 请课文下面的树叶帮帮忙 多读几遍 三 学生自主读文 识字 1 学生自读生字课文 2 已经读完的小朋友自己读读课文后面 我会认 中的生字 如果你全读对 了 就在边上画一串圆圆的葡萄 奖励自己 3 你也可以读给你的同桌听一听 4 这些问题的答案就在书里 自己赶快打开书 读一读 四 检查自学情况 1 刚才 小朋友学得很认真 老师这里也有一些生字 我们一起来读一 读 葡和萄两个字长得很像 你能区分吗 我们再来读读这两个字 连起来 葡萄 这时候这个 萄 要念 轻 声 再读一遍 连起来 狐狸 这时候这个 狸 也要念 轻声 再 读一遍 2 现在谁愿意当小老师带领大家读 3 下面我们开小火车读 比一比哪列小火车开得又快又稳 2 组 4 最后我们一起读一读 带词语 5 现在 这些生字宝宝要跑到课文里去了 你还能把它读好吗 这个故 事有几个自然段 请 8 个小朋友来读一读 其他小朋友仔细地听 这些小朋友 字音读准了吗 句子读通了吗 6 这 8 个小朋友读得怎么样 那么你们呆会儿读得时候注意这几点 比他们读得更好 7 刚刚我们自己读了这个故事 又听其他小朋友说了一遍 现在 你知 道狐狸 小松鼠 小兔子 和猴子之间发生了什么有趣的故事 8 那么 和 认为葡萄是酸的 认为葡萄是甜的 你能用这个句式来说一说吗 板书 酸的 甜的 9 接下来 小朋友自己再用这个句式说一说 并看看黑板上的板书 你 有什么问题吗 五 分析课文 1 3 段 一 第 段 1 是呀 狐狸 小松鼠和小兔子认为葡萄是酸的 指着板书 那是为 什么呢 板书 我们自己来读读课文的第 1 第 3 自然段 谁来说说 2 请小朋友再来读读课文的 1 3 自然段 3 狐狸认为葡萄是酸的 是因为什么呢 哪些小朋友已经知道了 4 你是从哪里知道的 自己再仔细地读读课文的第 1 自然段 看看图 划划有关的句子 5 你是怎么知道狐狸认为葡萄是酸的 是因为他没摘到葡萄呢 你找到 了哪一句话 指名交流 出示句子 他一会儿转来转去 一会儿跳起来摘葡萄 可是一颗也没摘到 其他小朋友找到这句话了吗 请小朋友看看图 再读读这句话 你读懂了什么 狐狸非常地想吃葡萄 狐狸想了好多办法摘葡萄 最后一颗也没摘到 随机板书 一颗也没摘 6 这时狐狸心里会怎么想 停顿 小朋友动动脑筋 同桌互相讨论讨 论 谁愿意把狐狸心里怎么想的和大家说说 你这只可爱的小狐狸来说说 哦 你也想来说说 7 于是 他指着架上的葡萄 说 学生读 这葡萄是酸的 不能吃 8 你们知道 狐狸当时会怎么样地说这句话 于是 他指着架上的葡萄 地 说 这葡萄是酸的 不能吃 9 下面 我们拿起书一起读读这一自然段 二 第 段 狐狸说的话正好被树上的小松鼠听到了 心里想 出示句子 树上的 小松鼠听见了 心里想 狐狸很聪明 他说葡萄不能吃 那一定是很酸的 引读 故事读到这儿 你明白了吗 小松鼠认为葡萄是酸的 是因为什么呢 出示句式 认为葡萄是酸的 是因为 板书 听狐狸说的 3 他为什么听狐狸说葡萄是酸的 就认为是酸的呢 请小朋友再读读课 文第 段 看看图 想一想 找找有关的句子 根据学生回答 出示句子 狐 狸很聪明 他说葡萄不能吃 那一定是酸的 对呀 连狐狸这么聪明的动物都 说葡萄不能吃 那 一定 是很酸的 一定变红 谁来当当小松鼠 再来读读这句话 要把松鼠对狐狸的信任读出来 5 男同学来读读 三 第 段 小白兔认为葡萄是酸的 是因为什么呢 出示句式 认为葡萄是酸的 是因为 板书 听了松鼠和狐狸的话 当时 小兔子一听心里想 出示句子 小兔子一听 心里想 狐狸 和小松鼠都说葡萄是酸的 那一定不能吃 引读 3 狐狸和松鼠都说 变红 葡萄是酸的 那一定 变红 不能吃 变 红 4 小朋友自己做做小兔子来读读这句话 5 你这只小兔子真有趣 那就你来读吧 一起读一下 四 小结 点板书 课文学到这儿 我们可以把这个问号给擦了 我们已经知道狐狸认为葡萄 酸的 是因为 一颗也没摘到 小松鼠认为葡萄是酸的 是因为 听狐狸 说的 小兔子认为葡萄是酸的 是因为 听小松鼠和狐狸说的 那么为什么只有猴子认为葡萄是甜的呢 板书 我们下节课再来学 习 六 复习巩固生字 课文学到现在 我们的生字宝宝可等得有些不耐烦了 小朋友们还记 得吗 请你们不要发出声音 仔细地看 认真地听 我们一起来读一读 去掉拼音 你们看 现在生字宝宝又