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文档简介

课 题看一看（一）课 型新课课 时1课时教材分析 能从不同角度，观察物体的形状，并会说一说.会正确判断物体各角度的形状，发展空间想象能力。学情分析 课程目标1、 通过观察实物的前后左右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状是可能不同的。2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能学习重点能从不同角度，观察物体的形状，并会说一说。学习难点会正确判断物体各角度的形状，发展空间想象能力。教具准备教具：多媒体课件 学具：口算卡片学 习 过 程二 次 备 课一、复习引入：1、口算练习（课堂作业）2、说口算过程。3、给出简单物体，说出你看到了什么。二、情景导入，引入新知。师：同学们，你们看老师带什么过来了，拿出笔筒和小熊。让孩子们观察，看到了什么？从前后、左右、上下等角度让孩子说出看到了什么？ 生1：我看到了笔筒的正面。生2：我看到了笔筒的侧面。 （具体一点是左边还是右边？）生3：我看到了笔筒的下面。生5：我看到了笔筒的后面。生6：我看到了笔筒的上面。师：孩子们，你们现在都能从六个不同的角度观察物体，而且你们说得都很对，既然大家对笔筒观察的很细致，那么我们一起看看小霞他们在观察什么？请你打开第18页。三、探索新知让孩子们仔细认真观察图中信息，选出他们看到的形状。4、 巩固练习1、 我们进一步来观察物体。下面请同学们翻到19页看1、2、3、4题。先看第1题，从不同方向观察，说说你看到了什么？2、 他们分别看到是下面那幅图？连一连。（让孩子仔细观察，先判断出是从哪个角度看到的，然后再连线）3、完成练一练4、观察下图，从不同角度说说小动物分别看到了什么？ 5、观察玩具，说出你看到的玩具的形状。五、小结这节数学课你学地开心吗？你有什么收获？ （学生小结）课堂练习： 板书设计： 看一看（一） 正面：
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