做一名幸福快乐的数学教师文档

做一名幸福快乐的数学教师 有人说 名师是一棵大树 能改善一方环境 且在枝叶中闪动精 彩 一个人就是一本书 我们可亲可敬的吴老师 就是一本内容丰厚 的书 每次走进吴正宪老师的课堂 我就会深深地被学生会学 爱学的 热烈学习场面所吸引 同学们怀着浓厚的兴趣 跟着吴老师一步步走 进那充满生机的数学王国 吴老师的数学课 就是一个个美丽的 陷阱 是一首首美丽的诗 学生听了不由自主 深陷 其中 同学们时而紧锁双 眉 沉思不语 时而各抒己见 热烈争论 充分体验着参与的快乐 创造的愉悦 抽象的数学课不再枯燥乏味 而变得妙趣横生 很多学 生听吴老师讲课都不愿意下课 课上完了还央求吴老师不要下课 那 是发自肺腑的留恋与崇敬 教师听了也不禁留恋往返 把上出这样的 课作为自己的梦想和追求 把听吴老师的课当做 艺术的享受 2010 年做了将近 6 年语文教师的我 却要接任毕业班的数学课 刚开始 好多课上得寡淡无味 经常草草收场 严重的挫败感让我几 乎找不到自我 我去听本校一些数学教师的课 向他们请教驾驭课堂 的技巧 课后走到学生中间 和孩子们悉心交流 用心记录学生提出 的问题并给予指导 一有时间 我就如饥似渴的阅读教育理论书籍 对于我自己订阅的 中小学数学 小学数学教学设计 小学数学 教师 等教育书刊 每期都从头读到尾 重点文章反复阅读 从中吸 取适合自己的东西 并应用于课堂教学实践 从不同角度促进我的个 人教学成长 为了尽快提高自己的业务水平 我精心背好每一节课 尽量做到不同课型有不同的教法 努力把自己和学生融为一体 为每 一个学生的成长付出努力 上课时我都要做到以下几点 学前要想一 想 准备教给学生哪些知识 怎样教 哪些学生需要特别关注 课堂上准 备组织些什么活动 这些活动要达到什么目标 课堂教学中要注意观察 学生的神态 情趣及情感变化 适时调整教学方式 优化教学方法 让学生始终处于一种积极愉悦的学习状态之中 教学后要反思 课堂上 哪些地方做的较好 那些方面课前没有预设到 还有哪些不成功的地方 需要怎样改进 通过教学反思 发扬成绩 发现不足 改进教学 真正 做到人无我有 人有我新 人新我精 我还经常真诚邀请其他老师去 我的课堂听课 请他们给我指出教学环节中的不足 课下询问学生有 什么疑问 哪些地方不懂 然后改进 为学生提供素材 让学生尝试 自己做老师等多种实践活动 给他们张扬个性 展示自己才艺的舞台 随着时间的推移 我自己也深深爱上了数学课堂 我以吴老师 为榜样 不断反思自己的课堂教学 在课堂教学中关注生活 把 数学 材料 生活化 创设情境 把 数学问题 生活化 注重实践 把 数学活动 生活化 开放思维 把 教学过程 生活化 思考 让我保持 凸显了自己 独立的个性 逐渐形成了自己的教学风格 我深刻认识到 不可能有 一套完美的教学方法使用于所有学生 所有内容 所有的情景 唯有 不断创新 不断调整自己的教学策略 教育人生才能永葆活力 刚刚 出示公开课时 我讲完后便如释重负 可是随着公开课越上越多 每 每上完课后 我却辗转难眠 不断在大脑中闪现课堂中出现问题的环 节 思考有没有更好的解决方法 几年来我一直担任毕业班班主任和数学学科的教学工作 我所带 的班级学生成绩优秀 综合素质均走在全镇前列 我充分发挥骨干教 师的作用 先后被评为县级教学能手 市级教学能手 多次为我校教 师上示范课 积极示范 大胆引领 带领全校的数学教师投身到学校 教育教学改革中 是什么力量推动着我一名普通的数学教师孜孜以求地学习 充满 理性地思索 实实在在地行动 那就是 吴老师对孩子的爱 深深感动 了我 让我有了目标和方向 有了爱 才能长智慧 有了爱 才会努力 才会成长 希望每一位