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哥哥的心愿 西师版 四年级 上册 哥哥 心愿 教案

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第 1 页 共 11 页 西师版四年级上册西师版四年级上册 哥哥的心愿哥哥的心愿 教案教案 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 体会男 孩对弟弟深深的爱 感受人间的兄弟情谊 2 借助旁批 读懂课文内容 了解保罗对男孩 的一次次误解 以及男孩的美好心灵 3 明白 给予是快乐的 这个道理 学会关爱 他人并享受给予的快乐 教学重点 了解保罗对男孩的一次次误解 以及男孩的美好 心灵 教学难点 明白 给予是快乐的 这个道理 学会关爱他人 并享受给予的快乐 教学准备 多媒体课件 课前谈话 1 作自作介绍 2 想想高兴的时候你们会怎么样 3 表情游戏 教师说词语 学生表演 第 2 页 共 11 页 教学过程 一 谈话导入新课 1 教师说自己的心愿 师 我的心愿是把这节课上好 和你们成为朋友 2 学说诉说心愿 教师适时点评 生 我的心愿是得到一件新衣服 生 我的心愿是考试得到 100 分 生 我的心愿是到北京去看奥运会 3 教师小结 转入新课 很高兴听到这么多的心愿 非常感谢孩子们愿意 把自己的心愿与老师分享 心愿总是我们每个人内心 中的强烈渴望 它总会从我们的语言 行动 神态中 表露出来 今天 我们再次走进一位哥哥的心愿 透 过他的语言 行动 神态去聆听他的渴望 学生齐 读课题 二 检测预习 把握大致内容 1 师 哥哥的心愿是什么 生 给跛脚弟弟买一辆新车 2 师 在什么样的情况下哥哥产生了这个心愿 生 在看见保罗的哥哥给他买了一辆新车的情况 第 3 页 共 11 页 下 3 师 在心愿的产生的过程中 保罗对男孩产 生了几次误解 生 两次误解 三 精读课文 体会误解 了解第一次误解 师 第一次是怎样误解的 你从课文中的什么地 方知道了第一次误解 生 第一次保罗以为男孩也想有这样的哥哥 送 给他一辆新车 生 1 4 段 1 学生自读自悟 师 请孩子们借助旁批细读第一次误解部分 看 看男孩的那些语言 动作 神态引起了保罗的误解 用笔勾画 和同桌交流你的体会 2 学生汇报 品析关键词句 体会男孩的语言 师 找到了吗 谁来说说 生 男孩 羡慕 的问话让我觉得他一定很想到 这样的新车 所以保罗会误解他 师 其他同学找到了吗 是呀 这样一辆新车 谁不羡慕呢 让我们一起羡慕的问问 学生齐读 第 4 页 共 11 页 师 我也很羡慕 我也来问问 师 还有找到其它的吗 生 男孩 若有所思 的话语让我体会到男孩对 新车的渴望 保罗听到这样的话语 当然会认为男孩 想得到新车 师 男孩可能在思考什么 生 可能在想 我要是也有这样的哥哥该多好啊 生 可能在想 我要是也有这样的新车该多好啊 师 是啊 听到男孩这样的话 谁都会认为他也 想有这样的哥哥 得到这样的新车 让我们一起来若 有所思的说吧 学生齐读 师 读到这里 你有什么疑问 生 男孩希望什么 生 男孩为什么希望 师 如果是你 你会希望什么 生 我也想得到这样的新车 师 我们都会希望自己也得到这样的新车 而男 孩是想给弟弟一辆新车 如果换一种说法就是 生 给予 第 5 页 共 11 页 师 你怎样理解给予的 生 是帮助的意思 生 是关心的意思 师 不错 给予就是帮助 关心 关爱别人 让 我们一起来当当这位高尚的哥哥读出这句话吧 学生齐读 体会男孩的动作 师 男孩那些动作也能引起保罗的误解呢 生 我觉得 绕着 这个动作 让我们体会到男 孩被这俩车吸引了 保罗看到这个动作也会认为男孩 想得到新车 师 你真是个细心的孩子 男孩 绕着 那辆新 车看 说明他被新车吸引了 他靠近它 欣赏它 还 会喜欢它 体会男孩的神态 师 那男孩的神态能不能引起我们的误解呢 生 我找到了 满脸惊讶 生 我觉得男孩 满脸惊讶 让我体会到男孩认 为保罗没有花一分钱就得到这样的新车 有点不敢相 信 很惊讶 师 这么贵重的礼物 还没有花一分钱 还真的 很让人惊讶 是啊 保罗看到男孩这些动作 语言 第 6 页 共 11 页 神态都很容易对他产生误解 3 补充巩固 小结第一次误会 我们了解了保罗对男孩的第一次误解 来尝试补 充这段话 4 表演 同桌练习分角色表演 指名学生上台表演 体会男孩的美好心愿 1 学生自学 试加旁批 师 当男孩请求保罗把车停到他家门前的时候 使得保罗产生了第二次误解 怎样误解的 生 保罗以为男孩是想炫耀 师 真是为炫耀吗 生 不是 师 的确 男孩不是为了炫耀 是为了自己的弟 弟 哪一段告诉我们的 生 第 9 段 师 请你们自己读第 9 段 我们看从男孩接下来 的那些语言 动作可以让我们体会到对弟弟深深的爱 用 勾画男孩的动作 用 勾画男孩的话 语 把你从中的体会写进批注中 试着自己加旁批 2 学生汇报 从动词中 语言中体会 第 7 页 共 11 页 师 谁来说说你找到了那些动作 你怎样作批注 的 生 我找到了 跑 我这样批注的 我从 跑 体会到了男孩很急切 想让弟弟早点看到新车 师 你体会的真好 还有不同的吗 生 我找到了 抱 我体会到男孩很爱他的弟 弟 生 我找到了 安置 我体会到男孩怕弟弟摔 到 很关心弟弟 师 跑 安置 抱 指 都可以 让我们体会到男孩对弟弟的关爱 男孩的话语更能让 我们体会到男孩那无私的爱 你从男孩的话语中体会 到什么 生 我体会到男孩很爱弟弟 师 是啊 从他的话语中 我们能体会到男孩对 弟弟强烈的爱 3 对比想像 体会跛脚弟弟以前对生活的感受 师 如果你就是那个跛脚的弟弟 想象你现在的 心情 师 你的心情怎么样 生 苦闷 第 8 页 共 11 页 生 悲伤 生 孤独 生 寂寞 生 觉得生活没有希望 对生活没有信心 体会跛脚弟弟现在的感受 师 但当哥哥告诉你 将来要为你买一辆新车的 时候 你的心情又怎么样 生 高兴 生 快乐 生 兴奋 师 你想对哥哥说点什么 生 哥哥你真好 生 哥哥 你让我太感动了 生 有你这样的哥哥 我很幸福 师 现在 你还对生活没有信心吗 你的生活没 有希望吗 生 有希望了 对生活充满了信心 四 感悟主题 1 感受保罗的帮助 师 这个画面不光感动了我们 还感动的保罗 保罗帮助兄弟俩完成了心愿 三个人度过了一次难忘 的节日兜风 第 9 页 共 11 页 2 采访中感受主题 师 在这次难忘的节日兜风里 他们快乐吗 谁 最快乐 生 我认为跛脚弟弟最快乐 因为他看到了街上 的圣诞饰品 师 感谢你接受我的采访 生 我认为男孩最快乐 因为他实现了自己的心 愿 师 心愿的实现是让我们感到快乐的 生 我认为男孩最快乐 因为他看到弟弟这么快 了 他也快乐 师 是也 弟弟的快乐就是自己的快乐 生 我认为保罗最快乐 因为他被这两兄弟感动 了 生 我也认为是保罗最快乐 因为是他帮助了兄 弟俩完成了心愿 3 教师总结 点名主题 师 是啊 不管是跛脚弟弟得到帮助 关爱是快 乐的 男孩给予弟弟关爱也是快乐的 保罗给予兄弟 俩帮助也是快乐的 他们都是快乐的 所以他们才真 正体会到 给予是快乐的 五 拓展延伸 第 10 页 共 11 页 1 广告欣赏 师 其实在我们的生活中给予无处不在 2 学生联系生活说给予 师 保护婴儿是一种给予 帮老大爷推车是一种 给予 帮过路人接东西是一种给予 帮小朋友取羽毛 球也是一种给予 捡垃圾更是一种给予 这样的给予 都是快乐的 你们有没有给予过别人帮助而感到快乐 呢 生 我曾经借给同学笔 我感到快乐 师 乐于助人的孩子 生 我曾经扶过老奶奶 我感到快乐 师 善良的孩子 生 3 在音乐中结课 师 给予是快乐的 今天 我和四年级 班的孩 子们在一起共同学习了这难忘的一课 我们都明白了 一个道理 给予是快乐的 在以后的日子里 我们每个人都要努力做到多给予 多帮助 多奉献 如果人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 板书设计 哥哥的心愿 男孩 第 11 页 共 11 页 保罗 跛脚弟弟 给予是快乐的

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