浙教版科学八年级下学期3.4二氧化碳的制取（第2课时）同步练习（I）卷.doc

浙教版科学八年级下学期 3.4 二氧化碳的制取 （第2课时）同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共6题；共14分)1. （2分）“模拟实验”是一种常用的科学研究方法，以下不属于该研究方法的是（ ） A . 研究宇宙膨胀实验B . 汽油机工作原理C . 甲烷气体燃烧D . 地球形状的研究2. （2分）下图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是（ ） A . 气体从a端通入，收集氧气B . 瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳C . 瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳D . 在b端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积3. （2分）如图所示的装置俗称“万能瓶”，有很多用途。下列使用方法不能达到收集气体的是（ ） A . 排水法收集氧气时，由a口进气B . 排空气法收集氢气时，由b口进气C . 排水法收集氢气时，由b口进气D . 排空气法收集二氧化碳时，由a口进气4. （2分）如图是小明设计的制取二氧化碳的发生装置，用铜丝网包住石灰石（铜不与盐酸反应）对其优缺点的评价，错误的是（ ） A . 利用拉动的铜丝的设计，要注意保证气密性，才能使实验成功B . 使用浓盐酸，能很快得到纯净的二氧化碳气体C . 将石灰石放入铜丝网，不用时向上拉，可使反应中止，方便使用D . 所用材料均为家庭废品，有较好的资源利用意识5. （2分）下列有关实验的评价正确的是（ ）A . 点燃某可燃物，在火焰上罩一个干冷的烧杯，内壁有水雾出现，则可燃物一定含有H2B . 某混合气体能使灼热的氧化铜变成红色固体，且导出后气体能使澄清石灰水变浑浊，证明原气体中一定含有一氧化碳C . 在任何实验操作中，绝不可以将滴管伸入盛放被滴加药品的试管中D . 实验室用大理石与盐酸反应制取的CO2通入澄清石灰水无沉淀生成，可能是因为盐酸太浓6. （4分）小乐在实验操作考核中，抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”，现实验室提供如图甲所示药品和图乙所示实验装置，回答问题： （1）小乐在选择药品时有以下考虑，不合理的是 (选填字母)。 A . 不能选用浓盐酸，土要是因为浓盐酸反应速度太快，不便于收集B . 可选用木炭在氧气中点燃制二氧化碳，可得到一瓶纯净的二氧化碳C . 可用稀硫酸与石灰石反应，因为此反应速度适中，且易于收集（2）小乐应该选择图乙中的_(选填序号)制取和收集二氧化碳气体，检验二氧化碳是否已经收集满的方法是_。 （3）实验室可用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气(NH3)，则其发生装置应选用图乙中的_(选填序号)。收集氨的装置只能用，而不能用或，由此可知氨气的性质是_。 二、 中档题 (共3题；共7分)7. （2分）实验表明，不能用块状大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳，而能用大理石粉末与稀硫酸反应制取二氧化碳。由此得出下列结论中，合理的是（ ） A . 能发生反应的物质之间是否发生反应，与反应的条件有关B . 反应物之间的接触面积越大，越有利于反应的进行C . 块状大理石与大理石粉末的化学性质不同D . 块状大理石与大理石粉末中各元素原子间结合状况不同8. （2分）下列是有关二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的图示，其中错误的是（ ） A . B . C . D . 9. （3分）为了探究碱的性质，甲乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液中分别通入C02气体观察到前者变浑浊，后者无明显现象甲组同学认为C02能与石灰水反应，但不能与烧碱溶液反应而乙组同学认为C02也能与烧碱溶液发生反应 （1）为证明自己的现点，乙组同学又设计并做了以下实验： 用石灰石和稀盐酸制取CO2气体写出该反应的化学方程式_并从甲图中选出正确的制取装置_（填“A”或“B”）收集一烧瓶CO2气体注入烧碱溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞（如乙图所示），振荡后观察圆底烧瓶内气球膨大由此乙组同学认为自己的观点是正确的（2）甲组同学提出反驳：因为_，所以还必须设置对照实验，即用_代替烧碱溶液进行实验，如果观察到气球膨大程度_（填“增大”或“减小”），才能最终证明乙组的观点是正确的 三、 拓展题 (共2题；共4分)10. （2分）如图是小明同学设计的一个制少量气体的发生装置，对于本实验装置的评价和使用，错误的是（ ）A . 该装置利用废弃品，并可以通过拉动废铜丝使反应随时发生和停止B . 若用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳，不可以用废铁丝替代废铜丝C . 利用该装置制氢气可以用锌和稀硫酸反应，不可以用锌和稀硝酸反应D . 利用该装置制氧气的化学方程式是2KClO3 2KCl+3O211. （2分）某学习小组用KClO3和MnO2的混合物加热制取O2 ， 收集到4.8gO2后停止加热，称得剩余固体的质量为28.0g，继续加热至不再产生O2 ， 最终剩余固体质量为23.2g，试计算（不考虑O2的损耗）； （1）两次生成O2的总质量为_g （2）理论上可回收到MnO2的质量（写出计算过程）_第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题