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文档简介

一 自我分析一 自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 1 在语文的教学路上追寻自我独特的教学风格 努力构建充满 语文味 的课堂 在多年的摸索和 教学实践中积累出对自我教学的一些理性的认识 2 自学能力强 能接受新的理念并敢于在工作中 尝试改变现有的教学行为 1 现有的理论知识缺乏深度和广度 对 理论知识的学习有畏难情绪 2 教育科研的能力还不够强 缺少对课题研究 的主动参与性 外部外部 环境 环境 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 1 有幸成为浦东新区骨干教师 能够在语文教研 员和一大批优秀的语文教师引领下提升语文教 学能力 增强语文教学的理论知识 2 参加国培计划 2014 项目 有机会和优秀的同行 威胁 挑战 威胁 挑战 1 家长 社会对教育的要求越来越高 作为教师 要不断更新教育理念和教 学内容 2 作为学校分管德育的负责人 大量的 共同研修 小学语文阅读教学内容确定与教学 环节的组织 在网络平台上学习新的教育理念 和教学方法 3 学校教研氛围浓厚 在新区骨干教师引领下 成长得较快 语文教学研究时间被挤占 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 坚定信念 明确目标 实践 反思 学习 停 劣势 停 劣势 通过系统的理论知识学习 不断完善自己的知识结构 不断增 加自己的知识储备 反思自己的教学行为 加强与同伴的合作 抓 机遇 抓 机遇 御 威胁 御 威胁 认真参加每一次培训 潜心钻研理论知识 适实运用于自己的 课堂教学 聆听专家的讲课 明确当前教育新动态 课改新趋势 抓住与专家面对面网络交流的机会 请教在教学中碰到的困惑 问 题和解决办法 通过网络平台 大胆展示自我 借助平台 连通广 阔精彩的世界 谈看法 说困惑 经常在圈内发布日志 上传资料 共享资源 在平台上学习他人 帮助同伴 提高自我 尽情享用网 络资源 让语文教学迈出 深宫后院 深入社会 走进生活 即要导 流 又要开源 变 课堂语文 为 生活语文 把有限的教材扩 大到无限的生活内涵中 来一场彻头彻尾的 教
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