《雷雨》第二课时教学设计

第 1 页 共 6 页 雷雨雷雨 第二课时教学设计第二课时教学设计 教学目标 1 通过看图 学文 知道雷雨前 雷雨中 雷 雨后 自然界出现的不同景象特点 激发学生观察大 自然的兴趣 2 看懂图意 学会通过观察比较找出景物特点 的方法 3 会用渐渐 挂造句 4 能流利有感情地朗读课文 背诵课文 5 完成练习 教学重点 图文结合 知道雷雨前 雷雨中 雷雨后 自然 景象特点 教学难点 通过准确的用词造句来表现雷雨前 雷雨中 雷 雨后 自然界出现的现象和特点 课前准备 教学软件 挂图 板书设计 叶不动 枝乱摆 第 2 页 共 6 页 雷雨前 乌云 压下来 刮大风 电闪雷鸣 蝉不叫 蜘蛛逃 15 雷雨 雷雨中 下起来 越下越大 渐渐小了 天亮了 空气清新 雷雨后 雨停了 彩虹 蝉 蜘蛛 青蛙 教学过程 一 导入新课 揭示课题 同学们 在下天常常下什么雨 雷阵雨就是雷雨 板书 15 雷雨 1 雷雨天有什么特点呢 2 雷雨时的天气是怎样变化的呢 二 边看边听 熟悉课文全文内容 第 3 页 共 6 页 三 自渎全文 想想 课文有几个自然段 那几 个自然段是写雷雨前的景象 那几个自然段是写雷雨 中的景象 那几个自然段是写雷雨后的景象 四 图文结合 理解课文内容 学习课文第 1 3 自然段 1 让学生观察雷雨前最突出的景象是什么 课 文是怎样写的 2 学生互相交流说一说观察到的景象 如 3 句式比较 乌云压下来 满天的乌云 黑沉沉地压下来 解 满天的 本课指空中乌云多 黑沉沉 本课指乌云很厚 云很低 天色很暗 板书 乌云压下来刮大风 树上的叶子不动 蝉不叫 树上的叶子一动不动 蝉一声也不叫 板书 叶不动蝉不叫 蜘蛛逃走了 蜘蛛从网上垂下来 逃走了 解 垂 原指东西的一头向下 如垂柳 本课指 蜘蛛逃走时吊在细丝上的样子 第 4 页 共 6 页 板书 枝乱摆蜘蛛逃 4 小结 这三个自然段生动地描写了雷雨前天 色昏暗 没有一丝风 听不见蝉鸣 突然又狂风大作 蜘蛛逃走 电闪雷鸣的景象 这是雷雨要来的主要特 征 板书 电闪雷鸣 5 指导朗读 1 3 自然段 6 练习 1 用以上方法学习 4 6 自然段 1 读课文 4 6 自然段 从哪些词中看出雨下得 非常大 哗 哗 哗 板书 下起来越下越大 2 课文连用两个渐渐地 渐渐地说明了什么 解 渐渐 一点一点 慢慢地 板书 渐渐小了 3 小结 雷雨中最突出的景象是什么 4 有感情读 4 6 自然段 学习课文 7 8 自然段 1 引导看图 雨停后的景象又是怎样的呢 2 什么原因是天亮起来了 板书 天亮了 3 过渡 大雨过后 空气怎样 句式比较 第 5 页 共 6 页 清新得空气迎面扑来 解 清新 本课指空气清洁而新鲜 扑比吹力量大 速度快 板书 空气清新 4 课文里哪两句话与前文有联系 蝉叫了 蜘蛛有坐灾网上 5 从哪些地方还描写了雨后的景象 挂 吊起 悬在高处 本课指彩虹出现在天空 好像是挂着的样子 板书 雨停了蜘蛛青蛙 总结全文 这篇课文形象生动地记叙了雷雨前 雷雨中 雷 雨后不同的自然景象 反馈知识 1 选择正确的词语移动在括号里 黑沉沉一动满天的一声 乌云 压下来 树上的叶子也不动 蝉也不叫 2 想一想 用哪个词最恰当 将选种的用鼠标 按一下 满天的乌云黑沉沉地下来 打开窗户 清新得空气迎面来 第 6 页 共 6 页 一条彩虹在天空 蜘蛛又在网上